教师，教材与教法改革也叫三教改革，其中，教师是根本，教材是基础，觉法师途径形成了一个闭环的整体。

教师的改革是提升教学质量的关键，有助于打破教育发展的瓶颈

教材的改革，最重要的是要体现出教育的特性

教法的改革是我国教育一直探索的改革重地

教师、教材与教法改革的主要内容

“三教”改革中，教师是根本，教材是基础，教法是途径，它们形成了一个闭环的整体，解决教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题。

第一，手指头数数法，先从5以内加减法开始学起

因孩子学习加减法，最先运用到的就是手指头，伸出手来就能用，非常方便。开始的时候不能太难，否则容易打击孩子的积极性，一般都是从5以内加减法开始算。不要觉得数手指头不好，影响孩子的口算能力，只要方法学会了，那么计算能力就能提高。因为刚刚开始学习，让他们口算、心算，不太现实，而数手指头是最简单的方式。先伸出几个，再伸出几个，最后总数是几个，简单易操作，相信孩子会很快学会。然后再学习10以内加减法，运用到两只手的手指头。

幼儿园单双数教法，老师拿几个小棒，让孩子们观察，两个两个的分，如果分完剩下一个小棒，这个数是单数，如果能分完这个数就是双数。