1、在美术欣赏课中凸现人文性 美术欣赏课的教学，主要以完美的形象，卓越的艺术技巧来拨动人的心弦，使人精神奋发，与之共鸣，从而产生强烈的教育效果。例如徐悲鸿的《八骏图》，画面中绝非单单表现了八匹马，而主要讴歌了那种勇往直前、战斗不息的大无畏精神。通过中国历代美术作品简介和欣赏，让学生基本了解我国历史上一些有代表性的美术作品的情况，使他们对祖国极其丰富的古代文化和艺术遗产有一个初步的认识，引导学生去理解、领会和感受艺术的美，通过弘扬民族传统文化的审美教育，增强民族自豪感，激发爱国情感。

2、提出问题，引发学生主动探究 培养学生的自主探究能力，是各学科课堂教学都应承担的任务，美术鉴赏课也不例外。如在《美在民间──中国民间美术》一课，我提出了以下一系列问题:剪纸:研究一下剪纸的剪纸如果按它的表现方式来分可以分成哪几类，并举出具体的图片例子。

中学生艺术赏析感悟

美术鉴赏是运用感知、记忆、经验、知识，对美术作品进行感受、体验、分析、判断而获得审美享受和美术知识的过程。通过不断的美术鉴赏活动，可以提高人的审美趣味、陶冶高尚情操，通过美术鉴赏，提高学生的艺术品味，吸收前人优秀技法，在中国传统美术教育中是一种重要的方法。

在选修课上，通过欣赏一些著名作品，对美术有了初步的认识。收获还是不小的。虽然不是这个专业，可这若能成为我的一个爱好，那再好不过了。美术鉴赏绝对可以说是一门学问。

美术鉴赏这门学问改变了人们的观看方式。美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

欣赏一般局限于感知、想象、情感体验等感性认识方面。而鉴赏是运用视觉感知以及其他器官的综合作用、生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象。即从感性认识上升到理性的一种比较深刻的认识。

在美术鉴赏的基础上就能够产生一定的“美术批评”，自己根据一定的标准，对美术作品或美术现象所做出的理论分析和价值判断。

要在文化情境中来认识和理解美术，“情境”，即指影响各个时期美术的政治、经济、历史、文化等背景。美术作品中所反映的各种思想、观念，都与艺术家所受到特定的政治、经济、历史、文化等背景的影响有关。

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人生酸甜苦辣的感悟想家

到了一定年纪，经历了各种酸甜苦辣，也许这就是所谓的成长吧。这一辈子，一路走来，酸甜苦辣样样都尝过，只有经历了，才真正懂得，人活一世，活得就是一种精神，一种心情。

家，是港湾，走的远了便自然会回归，停泊的港湾

家，是依靠，累了倦了便躺进陷进那软软的床，深深的沉沉的醉一回。

家，是人永远的栖息地。

资本的故事及感悟

资本能创造奇迹，也能毁灭一个人，能拯救世界，也能毁灭人性，是天使，也是恶魔。故事跌宕起伏，透露着人性的阴暗，值得警惕。

深耕一个行业的感悟

在一个行业里深耕会有收获吗，答案是对的，不管我们在着什么样的行业，我们应该保持积极心态，报着进取的心态来学习，来研究，做出不一样的效果来，看你怎么想怎么做，善于勤奋的人，总会有收获的，所谓三百六十行行行出状元也就是这个原理了。

深耕一个行业的感悟

在一个行业做久了，多多少少都有一些自己的感悟。俗话说：360行，行行出状元。每一个行业都能有佼佼者，自己要把它做专，做精，做到金字塔的顶端，就能成为顶尖人才。

就拿我自己做服装销售来说吧，我自己在这个行业做了十几年了，现在在这里是金牌导购（客户赋予我的称号）有很多老顾客买服装都是先找我。

年末总结感悟

我很欣赏这样一句格言：态度决定一切，自信战胜一切！

态度是一个人对待事物的一种驱动力，不同的态度将产生不同的驱动作用。好的态度产生好的驱动力，注定会得到好的结果，自信是一切行动的源动力，没有自信就没有行动。我们要对自己服务的企业充满自信，对我们的产品充满自信，对自己的能力充满自信，对同事充满自信，对未来充满自信。相信我们呈现给客户的产品是完美的，相信自己的一切活动都是有价值的。在我们的心里，“敬业，诚信，进取，创造”是我们人生的信念，“无私奉献，稳健务实，追求完美”是我们事业奋斗目标，“勤勉尽责，努力学习，追求上进”是我们工作的勤恳态度。

人生感悟感情要稳稳当当的

我们最孤独的，不是缺少知己，而是在心途中迷失了自己，忘了来时的方向与去时的路

我们最痛苦的，不是失去了曾经的珍爱，而是灵魂中少了一方宁静的空间，慢慢在浮躁中遗弃了那些宝贵的精神

我们最需要的，不是别人的怜悯或关怀，而是一种顽强不屈的自助。你若不爱自己，没谁可以帮你。