得和的用法和区别

更新时间:2023-05-10 14:19

区别:得是补语标志,的是定语标志。

例句:

1、抗美援朝中,我志愿军英勇无畏,把敌人打得落花流水。

2、英雄的祖国坚如磐石,巍然屹立在世界的东方。

得和的用法和区别

“的”后是名词,“得”后是形容词。

2、标记不同:的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。得——补语的标记,一般用在谓语后面。

3、用法和结构形式不同:“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。如:

①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。

②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语)。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。

如:

③他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。

④她红(形容词,谓语)得发紫(补语)。

得和的用法和区别

一、“的”、“得”与“地”用法不同

1、的:“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。

2、得:“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。

3、地:“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。

二、“的”、“得”与“地”在句子中的结构不同

1、的:结构形式为形容词(代词)+的+名词。

2、得:结构形式为动词+得+副词。

3、地:结构方式为副词+地+动词。

三、“的”、“得”与“地”侧重点不同

1、的:用法限于过去的事情。

2、得:表示动作已经完成(多见于早期白话)。

3、地:侧重于思想或行动的某种活动领域。

“的”、“得”、“地”得用法:

1、“的”后面跟的都是名词,如“我的太阳,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水……”

“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候.“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如:

敬爱的老师、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体.

上面这些词组,中心词都在后面,都是名词性的,因此在修饰限制它们时,都用“的”.

2、“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊……”

有时需要被说明动作的情况和结果,或补充说明事物性质的程度和变化,往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面,这时两者之间用“得”连接.

例如:

走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很.

上面这些词组,中心词都在前边,而且都是表示动作或性状的词语,因此补充说明它们时,都用“得”。

3、“地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑……”

描绘或限制某种动作、性状的时候,描绘和被描绘之间、限制和被限制之间,往往用“地”连接.例如:

高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述.

上面这些词组,中心词也在后面,而且都是动词性的,因此在描绘、限制他们时都用“地”。

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。

2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”.

所以“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为:副词+地+动词“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词.

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