“师道尊严”作为尊师重教理念在道德层面的集中表达，不仅是对以教师群体为代表的知识分子的尊重，也是对教育、文化、知识的尊崇，更是推动社会发展进步的重要精神力量。

“师道尊严”一词出自《礼记·学记》，曰：“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”师道，指师者所承载之道师德，指为师的德性与德行。作为教育教学的主导者，教师的地位极其重要，他们应该是“道”的载体，他们的一举一动、一言一行都可能在学生心中深深扎根。教师承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。“道之所存，师之所存也”，教师不讲“师道”，后果不堪设想。正因如此，“师道”必须尊贵、庄严。教师学为人师、行为世范，他们有爱有敬、尊重人性、严谨为学，我们的民族信仰体系才能牢固树立起来。

教师要能够达到知善恶、明是非、能担当、有格局、有境界。当今时代，知识更新周期大大缩短，对教师能力素质提出新的更高要求。教师应注重终身学习，站在知识发展最前沿，在不断充实、拓展、提高自己的同时，掌握教书育人规律，把握学生成长规律，及时更新教育理念，形成独特的教学特色、育人风格，点燃学生对真善美的向往。

教育部门和学校也应充分尊重教师的教育自主权。减少和弱化行政力量的过度介入，做到制度上松绑，精神上“减压”，为他们的专业发展和精神成长提供更为宽松的环境。现实生活中，需将教师从过度的道德绑架上解脱下来，强化对他们的精神关怀，才能重树师道尊严，使教师真正成为“太阳底下最光辉的职业”。

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企业应急响应能力的体现应包括

应包括需要明确并实施在应急救援过程中的核心功能和任务。这些核心功能具有一定的独立性，又互相联系，构成应急响应的有机整体，共同完成应急救援目的。

应急响应的核心功能和任务包括：接警与通知，指挥与控制，警报和紧急公告，通信，事态监测与评估，警戒与治安，人群疏散与安置，医疗与卫生，公共关系，应急人员安全，消防和抢险，泄漏物控制等。

根据企业风险性质的不同，需要的核心应急功能也可有一些差异、现场恢复是事故发生后期的处理。

非学无以广才体现了什么重要性

体现了学习的重要性、这句话的意思是如果不学习，就不能掌握很多的才能，只有坚持不懈地努力学习，才能用知识来武装自己的头脑，用技能来丰富自己的实际操作能力，只有这样才有可能攀上知识的高峰，才能为实现自己的宏图大志打下根基

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立志

非学无以广才，非志无以成学"强调了立志的重要性。知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲。不认真学习是无法获得广博的知识的，没有恒心和意志是学不出什么成就来的。

非学无以广才体现了什么重要性

不学习就无法拓宽知识面，不下定决心就无法在学习方面取得成就.有志者事竟成，所以学…

体现市场自发性的案例

市场在资源配置厂通过价格供求见状实现资源优化配置，但是市场调节不是万能的，它有自发性，盲目性和滞后性的弊端，市场自发性是为了追逐利润，不择手段，如售假贩假，制假就是违背市场自发性的原则，它不利于资源的优化配置不利于经济效益的提高，不利于社会的公平正义。

会计持续经营假设的具体体现

所谓持续经营，是指在可以预见的将来，报告主体将会按当前的规模和状态继续经营下去，不会停业，也不会大规模削减业务。

但从其本意来讲，持续经营假设并不是假设特定的报告主体可以无限期地生存下去，而只是假设其将持续经营足够长的时间，以使之可以履行其现存的应予承担的义务。

同时，这种默认是有条件基础的，即在没有“反证”表明其无法持续经营的情况下，方有此假设。

而所谓的“反证”，就是那些表明报告主体经营活动将会中止的证据，如合同规定的经营期限即将到期、报告主体资不抵债已被宣告破产、国家法律明文规定要求停业清算等。

会计持续经营假设的具体体现

人实现理想体现了什么观

理想是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。

理想的特征：1、理想带有时代的烙印。在阶级社会中，还必然带着特定阶级的烙印。随着社会的进步，人类对社会发展规律和人的全面发展规律认识的逐步深化，人们也会不断地调整、丰富和发展自己的理想。

2、理想源于现实，又超越现实。

科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在社会实践的基础上，对社会历史发展客观规律的正确把握，因而对人们有着巨大的感召力，对社会实践具有重要的指导作用。

3、理想是多方面和多类型的