专业核心课程是主干课吗-经验

专业核心课程不是主干课

主干学科是指由培养目标所决定并为获得能力结构所必须具备的专业理论与技能体系。

主干课程是为实现培养目标和达到知识和能力结构必须开出的主要课程。

专业课程是与“基础课”相对。指高等学校和中等专业学校根据培养目标所开设的专业知识和专门技能的课程。

专业课的任务，是使学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养分析解决本专业范围内一般实际问题的能力。

由于专业知识的发展比较迅速和经常变动，而且专业知识的范围也比较广泛，一般情况下，专业课的设置并非一成不变，专业课的内容变化也较为迅速。但是，由于高等学校只能打下一定专业知识的基础，更加专门的知识，要在实际工作岗位上继续学习，因此，专业课的设置和主要的课程内容，在一定时期内有相对的稳定性。

专业核心课程是主干课吗

专业核心课程是说所有的课程都以这个课程为出发点，围绕着这个课程进行的，而主干课程是主要的脉络的课程。核心课程可以是主干课程之一

专业核心课程是主干课吗的相关内容

主干，就是从地上长出来的笔直一条，树枝是枝干和枝条的的统称，除主干外的部分，枝干是比较大的旁枝，枝条是大旁枝上，再长出来的细枝。

枝干又叫副主干，是指着生在主干上直接分生和领导结果枝组的第三级骨干枝。枝干从下向上依次称为第一枝干、第二枝干、第三枝干等。

主干和枝干的区别

主干：1.植物的主茎 2.主要的河流或道路 3.主体部分起决定作用的人物或力量

枝干：1.树枝和树干。2.喻大宗与旁支。 3.谓枝附于干。喻关系密切。 4.支干。天干地支。

葡萄树的主干粗不好埋，这个时候可以尽量把根劲部埋好，多填土，主干可以用秸秆、棉絮缠住和盖上，外面再罩一层塑料布，这样还可以提早发芽。

可以喷施些氮肥，促进长叶，一般主干是不会长叶的，结果枝、营养枝才会长枝叶的。主干起全局营养供需、支撑树体的作用。

在冬季修剪无花果树，需要修剪大部分的枝条，对于主干上的侧枝，可以保留20公分的长度，过长的部分可以修剪掉，而长势比较差的侧枝可直接修剪掉。若植株基部长出分生枝的话，同样是保留20公分左右。在修剪后可以促进新生枝条的萌发，从而可以提高结果的数量。

主干形桃树冬季修剪运用推迟修剪法来缓和树势。同时对应安排骨干枝的地方要扶助弱枝，抬高弱枝的角度将弱枝上的花芽全部抹掉在弱枝的上方疏枝造伤，既给弱枝让光路，又通过伤口的阻挡，使贮藏的养分一部分停留在弱枝处，增加弱枝的营养。

短截：把腊梅树生长太高的部分剪除，在春末秋初对新梢进行打顶。

预留主干：主干应该保留30cm长，培养3个主枝，上面继续分生侧枝。

摘心剪梢：夏季对主枝延长枝摘心，冬季把3个主枝剪掉1/3的长度，再选取优良侧枝。

修剪侧枝：要短截侧枝先端，在其上部可以形成3-4个稍长的侧枝，下部则能形成多个小侧枝。