加法口诀：大数记心里，小数往上数。
如：4+2，把4记在心里，往上数两个数，5、6，之后得出结果4+2=6。
2、减法口诀：大数记在心里，小数往下数。
如：6-3，把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3。
公式
一、加法公式
1、加数＋加数＝和
2、和-一个加数＝另一个加数
二、减法公式
1、被减数－减数＝差
2、差＋减数＝被减数
3、被减数－差＝减数
珠穆朗玛峰。
珠穆朗玛峰简称珠峰，是喜马拉雅山脉的主峰，也是中国及世界海拔最高的山峰，位于中国和尼泊尔的边境地带，北面位于中国西藏自治区日喀则市定日县北部，位于尼泊尔北部，是中国的珠穆朗玛峰自然保护区和尼泊尔国家公园的中心。
珠穆朗玛峰所在的喜马拉雅山地区，原本是一片海洋，在漫长的地质时期，从陆地上冲出大量碎石和泥沙，在喜马拉雅山地区堆积起来，形成了海相沉积岩层，厚度超过3万米。此后，由于强烈的造山运动，使得喜马拉雅山地区一直处于剧烈的隆升状态，直到今天，喜马拉雅山脉任然在不断上升。山体呈巨大的金字塔形，雄伟壮丽的天际，地形极其险峻，环境极为复杂。
步骤1
心算入门首先要注重培养孩子快速计算的能力，平时教学在孩子理解数的概念之上，相应的让孩子们背一背乘法口诀，当然乘法口诀的层次也要对应孩子对数的理解程度。
步骤2
其次要注重培养孩子理解数学，比如什么是数学，数是一个什么概念，数于数之间是怎么运算的，为什么这样运算，运算机理是怎么样的，总之不能让学生学个不明不白。
步骤3
最后要培养孩子的细心程度，尤其是对于一些复杂信息的计算，平时必须要多多加以训练，其既能发散学生的思维，并是学生逆向思维得以发展。
因为珠心算，从高位算起，而心算从低位算起，这样就和真正的计算有冲突。但是珠心算能提高孩子计算能力和记忆力，所以说珠心算有利也有弊。
双手握拳，掌心向内，两拳间隔不要太开，胳膊抬平，出指时从右手的食指开始，食指伸出代表１中指伸出代表２无名指伸出代表３小指伸出代表４四个手指收回伸出大拇指代表５当数到９时，把伸出的五个指头收回，伸出左手的食指代表１０那么１１呢左手伸出的食指不动，右手的食指再次伸出，依次往下至１９再收回右手的五各指头，伸出左手的中指就是２０了，就这样数到４９时，收回右手和左手伸出的指头，伸出左手的大拇指代表50，以次类推至１００
1、
进位加法计算方法。 不管是两位数加一位数，两位数加两位数都适用，其最基本的原则都是20以内的加法原则，20以内进位加法的速算口诀为:几+9，进1减1几+8，进1减2几+7，进1减3几+6，进1减4几+5，进1减5几+4，进1减6几+3，进1减7几+2，进1减8几+1，进1减9。
2、
退位减法的简答计算方法。 100以内数的退位减法也是以20以内数的退位减法为基础的，退位减法的速算口诀为:几-9，退十+1几-8，退十+2几-7，退十+3几-6，退十+4几-5
100以内心算速算技巧
口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3…
学脑心算的利
1、提高心算是一种计算能力训练，孩子们在心算的学习中，通过专注性的学习，可以很好地提高孩子们的计算能力，让孩子轻松应对一般的计算。
2、提高综合能力
孩子们在心算的学习中，可以对孩子进行综合性的能力训练，有利于提高记忆能力、培养注意力，心算速度的快慢、正确率的高低，关键在于脑中的保持时间的长短、痕迹的深浅等等。
学脑心算的弊
1、孩子无法精心对于幼儿来讲，要想做到精心非常难，所以，如果不是非常好的教育，会让孩子坐不住，让孩子更加暴躁。
产生攀比心理。 所谓的攀比主要是指孩子学习心算的目的，大部分是为了获…
蒙氏数学是不需要手指的，这个用邮票游戏和加法板就可以完成，练习多了以后就可以达到心算1. 6，7，8，9四个数用特殊手势表示，如：6的表示方法是竖起小拇指和大拇指且其他手指握拳。
2、满十个的数用左手一个手指表示十。
3、加法依次竖起手指，减法依次将手指握拳，得数在十以上且涉及6，7，8，9时就依次变换手势 而不是 竖手指或将手指握拳。主要还是 凑十法 这个宗旨