二年级的男孩上课一点也不听老师上课,要么发呆,要么小动作多,老师提醒他一会儿又这样了,该怎么引导?二年级的男孩上课一点也不听老师上课,要么发呆,要么小动作多,老师提醒他一会儿又这样了,该怎么引导? 更新时间:2021-04-04 16:20 阅读更多 关于 二年级的男孩上课一点也不听老师上课,要么发呆,要么小动作多,老师提醒他一会儿又这样了,该怎么引导?二年级的男孩上课一点也不听老师上课,要么发呆,要么小动作多,老师提醒他一会儿又这样了,该怎么引导? 心理分析:您好!根据您的症状描述,初步诊断可以通过有效的心理调适来改善现状。心理指导:1.家长对多动的孩子的要求必须切合实际,切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他的多动行为能控制在一个不太过度的范围内,就可以了。2.家长应培养孩子的自尊心和自信心,应耐心地进行教育和帮助,消除他所存在的紧张心理,帮助他提高自控能力。
小宝走路该怎样引导的呢?小宝胆子也很小的,怎样更好护理小宝的呢? 更新时间:2021-04-04 16:13 阅读更多 关于 小宝走路该怎样引导的呢?小宝胆子也很小的,怎样更好护理小宝的呢? 宝宝走路的话,妈妈可以在前面让宝宝喜欢的玩具引导他,如果宝宝胆子小,可以在离宝宝近点的地方等宝宝,可以给宝宝穿上护膝的。
学生常常咬指甲该怎样引导? 更新时间:2022-11-11 06:53 阅读更多 关于 学生常常咬指甲该怎样引导? 学生反复咬指甲与心理紧张和情绪不稳有关。繁重的作业、复习迎考、看惊险的影视片以及受到父母的责骂或惩罚等,都会造成孩子咬指甲的习惯。有些学生咬指甲行为常常发生在他们聚精会神地看电视、听故事、找东西、做作业和想问题的时候。家长发现孩子经常咬指甲,不要急于制止,首先要做的是寻找原因,消除引起孩子心理紧张和情绪不稳的因素,如减少过早、过多的各种学习压力;营造和谐、轻松、愉快的家庭气氛等。具体方法有:(1) 转移法。以活动转移孩子的注意力。(2) 不要过分限制孩子动手的行为。