关于竹节的问题有哪些?

更新时间:2023-04-17 09:32

竹节人是游戏吗

不是。

1、文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。

2、《竹节人》通过对竹节人、教师等人私下里玩竹节人的故事和描写,表现了童年的玩耍,表达了儿童心态的喜悦与满足,同时通过老师也自己偷偷斗竹节人的故事,表达了对老师的亲近与理解,为“我们”竹节人能得到老师的认可而自豪。

竹节人怎么保养

做竹节人的时候需要注意,如果是要在板凳上玩竹节人,那么手臂和腿最好做成一节,这样不会因为太重而站不起来,但是可能会不太好看,因为不能活动的话不好摆姿势。

注意事项:

1. 竹节人如果要在板凳上玩,那手臂和腿最好一节,这样不会因为太重而站不起来

2. 脚原来用的纽扣,但因为偏小,玩的时候很容易就竖起来掉进木头间的缝隙,所以我找了四片圆形木片,不过如果有大一点的纽扣代替最好,省去钻洞的麻烦

竹节人语言特点有哪些

每种语言都有自己的特点,竹节人的语言特点就是他们说话声音特别好听,让人听着很舒服,喜欢和这样的人交往。

竹节人的特点是身形瘦小,动作灵活。

另外,竹节人是70后流行的玩具。其材料简易,一般是有八个小竹子与一个大竹子穿于一线。把毛笔杆锯成长长的节,就是竹节人的脑袋连同身躯,在容上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了竹节人,竹节人以其独特玩法与其丰富的想象力,为后人展现自制玩具的有趣性。

竹节人尺寸多长合适

竹节人毕竟是拿在手上指挥的小玩具,一般每段10厘米左右就可以了,这样组合起来也挺大的了。

把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,威风凛凛,叉腿张胳膊,跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将那鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之,身摆之地动弹起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒了。

竹节人的绰号是什么

竹节人绰号叫做“虬髯客红脸关云长”。因为这样很吸引人的注意。

《竹节人》是一篇记叙文,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵。

竹节人为什么拉不动

还是没做好。在检查检查,拉线的连接都对吗,关节部位是不是太紧了,摩擦力太大有时也拉不动。

用毛笔竹竿锯成寸把长一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用锯成八截短的,分别做双手双足,用一根扎鞋底线把它们串在一起,就成了。锯的时候,要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。

竹节人做好之后为什么不动

线理的不正确。

用毛笔竹竿锯成寸把长一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用锯成八截短的,分别做双手双足,用一根扎鞋底线把它们串在一起,就成了。锯的时候,要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。

为什么竹节人立不起来专家讲解

是因为线理的不正确。

用毛笔竹竿锯成寸把长一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用锯成八截短的,分别做双手双足,用一根扎鞋底线把它们串在一起,就成了。锯的时候,要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。

把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,威风凛凛,叉腿张胳膊,跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

竹节人为什么手臂不动

检查检查,拉线的连接都对吗,关节部位是不是太紧了,摩擦力太大有时也拉不动。

用毛笔竹竿锯成寸把长一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用锯成八截短的,分别做双手双足,用一根扎鞋底线把它们串在一起,就成了。锯的时候,要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。

竹节人课文三个问题

问题:1.《竹节人》作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容 

3、《竹节人》作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容 

4、竹节人这篇文章中,你受到了什么启示?

5、竹节人这篇文章讲了什么内容

本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童的喜悦与满足,同时通过对老师也己偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感豪,字里行间流露出简易的物质带的心灵快乐。

竹节人课前问题答案

问题:1.《竹节人》作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容 

3、《竹节人》作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容 

4、竹节人这篇文章中,你受到了什么启示?

5、竹节人这篇文章讲了什么内容

本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童的喜悦与满足,同时通过对老师也己偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感豪,字里行间流露出简易的物质带的心灵快乐。

家里没有玩竹节人的地方怎么办

应当去公园或者周边的一些场所,找到感兴趣玩竹节的人,只有让他们体会到自己同样的兴趣,大家在一起多多的交流,才能建立共同的默契,找到一个好的地方,大家在一起玩主角,才能把生活变得快乐,自己的心情也能开心起来,这就需要自己主动出击,才能体会到幸福美满的生活。