劳动者核心素养的内涵-经验

劳动者素养概括起来包含：劳动者的品德素养、劳动者的体质素养和劳动者的智力素养。

品德素养是指人的道德素质的核心道德修养，是社会意识形态之一，是人们行为的准则和规范。个人在道德上的自我锻炼，以及由此达到的较高的道德水平和道德境界。

体质素养即身体素质，通常指的是人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。身体素质一般包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。

智力素养是人在先天生理基础、知识、技能基础上通过学习和认识事物过程中形成和发展的能力。

劳动者核心素养的内涵

自主发展、社会参与、文化基础的三维度核心素养。

社会参与这一维度下遴选了两大指标：责任担当和实践创新。前者侧重于社会关系活动中表现出的情感态度、价值取向与行为表现，属于道德层面后者则侧重于社会生产活动中表现出的关键能力、创新意识与行为表现，属于实践层面。

在国际比较研究中我们发现，各国的核心素养模型中均提及了问题解决、创新能力、探究能力、计划组织与实施能力等实践力素养而我国的传统文化分析也表明，清代以后的教育理念中实践与创新能力开始得以重视实证调查结果也表明，社会现实要求未来人才应该发展包含问题解决、批判创新等在内的素养。事实上，国家政策研究也表明，实践能力与创新精神也是近年来政府始终提倡的现代人才核心素养之一。

劳动者核心素养的内涵

1、专业技术、实操熟练

2、工作热情、积极主动

3、善于学习、不断提高

4、团队协作、配合默契

5、服务客户、教会客户

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开放共享、公平公正。

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