（一）修辞
1、比喻：本句运用了比喻的修辞方法，把什么比作什么，生动形象的写出了什么，表达了什么。
2、拟人：本句运用了拟人的修辞方法，把什么人格化，生动形象的写出了什么，表达了什么。
3、夸张：本句运用了夸张的修辞方法，突出强调了什么，表达了什么
4、排比：本句运用了排比的修辞方法，使句式整齐，更加突出了什么特点（什么人的什么性格特征）使句子更有气势，表达了什么感情。
5、反复: 本句运用了反复的修辞方法，运用了几个什么词语，突出了什么，表达了什么。
（二）环境描写（这里仅是指是指自然环境描写，也就是对大自然万物中景色的描写）
1、自然环境描写的作用角度
A、渲染了什么气氛
B、烘托了谁的什么心情
C、突出了谁的什么性格特征
D、推动故事情节的发展，为下文写什么作下了铺垫。
E、交代了故事发生的时间、地点、时令为人物活动提供背景。
（学会联用，A，B常连用）
2、答题格式：本句（或文段）是环境描写，通过对什么这一景色的描写+选择作用（A—E）
（三）人物描写(包括:肖像描写、动作描写、神态描写、心理描写、语言描写)
答题格式：1、本句是什么描写，准确生动的写出了什么，表达了什么（适合神态描写、心理描写、语言描写、肖像描写）
2、本句是动作描写，通过什么、什么、什么等一系列动词，准确生动的写出了什么，表达了什么
（四）句式角度（考题形式不多见）
1、长短句：格式：本句运用了短句，写出了什么，给予了深刻的思考，剧是短促，意蕴深厚。
2、表达方式的角度：
表达方式包括：记叙、描写、议论、抒情、说明。
答题格式：
记叙：使读者对文章所述事件和人物的经历一目了然。
描写：生动形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，从中受到强烈的艺术感染
议论：点名了事物或事件的意义，突出了中心，升华了主题，起到画龙点睛的作用。
抒情：抒发了作者真挚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
说明：对某事物进行必要的说明，便于理解文章，能把事物写得更加清楚，同时也是为中心服务。
赏析划线句子表达效果答题模板
句子赏析题的答题方法：
第一种答题步骤是：修辞手法+句子内容+（作者情感）。中考常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。这类答题步骤主要适用于写景物的记叙文。
第二种答题步骤是：刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）。刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。这类答题步骤主要适用于写人的记叙文。
第三种答题答题步骤是：动词+句子内容+（作者情感）。这种情况是句子既没有修辞手法，又没有刻画人物的方法，或者是文章指定要分析加点的词语。
赏析划线句子表达效果答题模板
赏析划线句表达效果模板：
1、从修辞手法看，用了xx手法，生动形象。
2、“xx”两字用了叠词，非常形象。
3“xx”用了拟声词，模拟了xx声音。
赏析划线句子表达效果答题模板的相关内容
写几个与划线词语结构相同的词
答:画线词语的结构有ABB、AAB、AABB、ABAC等，从词性搭配有动宾结构，主谓结构。
如 ABB:白茫茫、白蒙蒙、金灿灿亮晶晶。
动宾结构:打篮球、滚铁环。
写几个与划线词语结构相同的词
划线词语要注意规律。如层层叠叠，是AABB，如白发苍苍，是ABCC，如上天入地，是两对反义词组成，如昂首挺胸，是两个动宾式。。。
word开端无文字怎么划线
1、打开word建立一个空白文档
2、然后依次点击“开始”——“字体”——“下划线”，敲击空格键就可以，需要添加多长的下划线，就敲击多长的空格键
按照以上的方法，就可以在word开端无文字时有了一条长的横线，也可以叫下划线。
文不划线成语意思
文不划线这不是成语，它是个常用语。正确的只有 文不加点（拼音wén bù jiā diǎn），是一则来源于文人作品的汉语成语，该成语最早出自祢衡《鹦鹉赋序》。
“文不加点”意思是文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。在句中作谓语、宾语，含褒义。
道路箭头划线尺寸
1、.导向箭头用以指示车辆的行驶方向。
2、在行驶方向受限制的交叉入口车道内，车道数减少路段的缩减车道内，设有专用车道的交叉口或路段，畸形、复杂的交叉口，渠化后的车道内应设置导向箭头。
3、导向箭头的颜色为白色。
4、设计速度不大于40km/h的道路，导向箭头尺寸为3米，具体尺寸见：（一、3米的箭头）。
设计速度大于40km/h而小于100km/h的道路，导向箭头尺寸为6米，具体尺寸见：（二、6米的箭头）。
医用划线笔在脸上怎么擦掉
用橡皮擦除，多擦两遍。适应于光滑的白板表面。
用棉签蘸上医用酒精，然后擦拭笔迹，记号笔留下的痕迹即可消失。将少许防晒霜涂抹在记号笔痕迹上，然后擦拭干净即可。