卢纶，唐朝诗人，有“大历十才子之冠冕”之称。他身具大才，却仕途不顺安史之乱致其颠沛流离，日子过得蹉跎，他的行旅诗、军旅诗闻名天下，既表达了对将士们痛苦的同情，斥责领导者的昏庸，抒发了自己的爱国之心以及杀敌立功的豪情。
现在，我们就来欣赏卢纶的十首佳作，一起深刻领悟诗文背后的意义与魅力。
一、晚次鄂州
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
二、送李端
故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期。
三、逢病军人
行多有病住无粮，万里还乡未到乡。
蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。
四、寒食
孤客飘飘岁载华，况逢寒食倍思家。
莺啼远墅多从柳，人哭荒坟亦有花。
浊水秦渠通渭急，黄埃京洛上原斜。
驱车西近长安好，宫观参差半隐霞。
五、长门怨
空空古廊殿，寒月落斜晖。
卧听未央曲，满箱歌舞衣。
六、送乐平苗明府
累职比柴桑，清秋入楚乡。
一船灯照浪，两岸树凝霜。
亭吏趋寒雾，山城敛曙光。
无辞折腰久，仲德在鸳行。
七、古艳诗
残妆色浅髻鬟开，笑映朱帘觑客来。
推醉唯知弄花钿，潘郎不敢使人催。
自拈裙带结同心，暖处偏知香气深。
爱捉狂夫问闲事，不知歌舞用黄金。
八、送邓州崔长史
出山车骑次诸侯，坐领图书见督邮。
绕郭桑麻通淅口，满川风景接襄州。
高城鸟过方催夜，废垒蝉鸣不待秋。
闻说元规偏爱月，知君长得伴登楼。
九、送绛州郭参军
炎天故绛路，千里麦花香。
董泽雷声发，汾桥水气凉。
府趋随宓贱，野宴接王祥。
送客今何幸，经宵醉玉堂。
十、题苗员外竹间亭
高甃绝行尘，开帘似有春。
风倾竹上雪，山对酒边人。
步暖先逢日，书空远见邻。
还同内斋暇，登赏及诸姻。
卢纶最著名十首诗赏析的相关内容
使至塞上燕然典故赏析
《使至塞上》尾联“萧关逢侯骑，都护在燕然”中运用了“燕然勒功”的典故，表现了诗人要像窦宪那样在边塞奋勇作战、建立不朽军功的豪情壮志。“燕然勒功”也称为“燕然勒石”，典故出自《后汉书》。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千里，至燕然山刻石记功，后以“燕然勒功”指把记功文字刻在石上。诗人用此典故，更显慷慨悲壮。
使至塞上燕然典故赏析
燕然：燕然山，即现在蒙古境内行爱山，代指边防前线。
汉征和三年(公元前90年)三月，在西汉与匈奴的战争中，贰师将军李广利击匈奴，被匈奴骑兵围歼于燕然山(今蒙古杭爱山)的作战。
二年，匈奴袭掠上谷(郡治沮阳，今河北怀来东…
傅雷家书1955年批注赏析页数
第二十頁
1、只有傻瓜才自己碰了钉子方始回头聪明人看见别人吃亏就学了乖。
赏析：傻瓜与聪明人的区别就是，聪明人可以从别人的经历和故事中学会总结，从而让自己少走弯路和做出错误的决定，而傻瓜则没有这样悟性。
2、得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心。
赏析：俗话说，谋事在人，成事在天，就是说我们只要努力过，竭尽所能的去实现自己的梦想，不论结果如何，都不要太过介怀，无愧于心即可。
3、不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。
赏析：傅雷夫妇告诉傅聪，人的胸怀往往和阅历有关，例如同情心，在普通人的心里并没有深刻…
炼字角度赏析次北固山下颔联
《次北固山下》的颔联是：
潮平两岸阔， 风正一帆悬。 赏析：这一联的“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精采。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。
颈联也传为名句：海日生残夜， 江春入旧年。
赏析：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上…
颂古五十五首其一原文赏析
《颂古五十五首》是宋代僧人释绍昙所作的偈颂。
颂古五十五首其一
古洞桃花发嫩枝，施朱施粉两相宜。
要渠成结千年实，多谢春风著意吹。
全诗意思为：古洞里的桃花发出嫩绿的枝芽。有红色，有粉色，都是那么适宜。需要他结千年的果实，还要多谢春风带来暖意。
释绍昙（～一二九七），字希叟。景定元年（一二六○），住平江府法华禅寺。五年，住庆元府雪窦资圣禅寺。度宗咸淳五年（一二六九），住庆元府瑞岩山开善禅寺。元成宗元贞三年卒。有《希叟绍昙禅师语录》一卷、《希叟绍昙禅师广录》七卷，收入《续藏经》。事见《语录》及所附居径《拜呈日本国栗棘庵诸位尊属禅师…
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（一）修辞
1、比喻：本句运用了比喻的修辞方法，把什么比作什么，生动形象的写出了什么，表达了什么。
2、拟人：本句运用了拟人的修辞方法，把什么人格化，生动形象的写出了什么，表达了什么。
3、夸张：本句运用了夸张的修辞方法，突出强调了什么，表达了什么
4、排比：本句运用了排比的修辞方法，使句式整齐，更加突出了什么特点（什么人的什么性格特征）使句子更有气势，表达了什么感情。
5、反复: 本句运用了反复的修辞方法，运用了几个什么词语，突出了什么，表达了什么。
（二）环境描写（这里仅是指是指自然环境描写，也就是对大自然万物…