平面向量是在高一就学的，这时候学的知识主要是打基础，比较简单
而空间向量才是在高二学的，有所加深。
高中数学向量是必修四，必修四先学习三角函数的定义，再学习平面向量，然后是三角变换的学习。平面向量是在二维平面内既有方向又有大小的量，物理学中也称作矢量。
向量也称为欧几里得向量、几何向量、矢量，指具有大小和方向的量。它可以形象化地表示为带箭头的线段。箭头所指代表向量的方向，线段长度代表向量的大小。与向量对应的量叫做数量（物理学中称标量），数量（或标量）只有大小，没有方向。
向量是高中几年级需要学的
向量是高一下册学的
平面向量是在高一就学的，这时候学的知识主要是打基础，比较简单而空间向量才是在高二学的，有所加深。
高中数学会学习平面向量和空间向量，其中旧版教材《平面向量》在必修四，2019新版教材《平面向量》在必修二，空间向量在旧版教材选修2-1，空间向量在新版教材选择性必修一。高中数学的向量主要学习向量的各种运算、坐标表示及运算、向量的有关概念、定理及应用等，每年高考都会重点考查。
向量是高中几年级需要学的
向量是高中数学必修四，在数学中，向量（也称为欧几里得向量、几何向量、矢量），指具有大小和方向的量，它可以形象化地表示为带箭头的线段，箭头代表向量的方向。
在物理学和工程学中，几何向量更常被称为矢量。许多物理量都是矢量，比如一个物体的位移，球撞向墙而对其施加的力等等。与之相对的是标量，即只有大小而没有方向的量
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空间向量夹角问题难不难
应该不难。这也是在高中阶段引入空间向量原因，空间几何三类角在引入空间向量后，运用夹角公式就可以解决。用向量解决空间几何问题关键在于建立恰当坐标系。最容易犯错的是写点坐标，尤其是不在坐标系及坐标面上点。由坐标可写出直线方向向量，及平面法向量。最后运用公式求解得出结论
a向量+b向量的模等于1
向量a+向量b的模=|向量a+向量b| =根号下（向量a+向量b）² =根号下（|a|²+|b|²+2|a||b|cosα） 其中：cosα是向量a和向量b的夹角。 向量的大小，也就是向量的长度(或称模)。
数学中的复数的模，又称向量的模。将复数的实部与虚部的平方和的正的平方根的值称为该复数的模。复数的模运算规则如下：设复数z=a+bi(a，b∈R)。则复数z的模|z|=√a^2+b^2它的几何意义是复平面上一点（a，b）到原点的距离。2.在线性代数、泛函分析及相关的数学领域，模是一个函数，是矢量空间内的所有矢量赋予非零的正长度或大小。 函数的模的运算规则如下：取模运算符“…
向量的夹角是首首还是尾尾相连
向量夹角应是首首相连。向量a与b夹角定义是，任取一点O，作OA∥a，OB∥b，那么<AOB就是向量a与向量b的夹角。其取值范围为[O，兀)。至于向量尾尾相连所形成的角与向量夹角是对顶角，其大小相等。例如在△ABC中向量AB与向量AC夹角是<A，向量AB与向量BC夹角为<B补角，向量AC与向量BC夹角等于<C。
向量内积有负值吗
内积也就是数量积，是一个数，当然有正负之分了，由公式可知符号来自cosθ，是钝角时就是负值向量内积就是 对应的量相乘 然后相加求和：
向量A = (x， y) 或者 (x， y， z)
向量B = (M， N) 或者 (M， N， H)
向量A、B内积 A •B = xM + YN ①
或者 A• B = |A| * |B| * cosθ ②
从①、②可以看出，向量内积 可正可负的，特别地还可以为零表示垂直。
向量内积有负值吗
可以当两向量夹角大于90度时得到的数量积为负数→→→→→→a·b=|a||b|…
向量与向量相乘是否有分配律
首先就是要明确的，不是向量与向量相乘，要么点乘，要么叉乘。
点乘是有分配律的，比如：(a+b)
向量有分配率
以下是详解
设向量oa（x，y)ob(w，z)oc(r，t)
oa*ob+oa*oc内积为x*w+y*z+x*r+y*t
①
而oa*(ob+oc)内积为(x，y)*(w+r，z+t)
为x*w+y*z+x*r+y*t
②
①
②两式相等
综上ok
故向量有分配率
向量与向量相乘是否有分配律
不可以，因…