中小学校长十大素养

更新时间:2023-04-27 20:01

一、校长应具备科学管理能力。

二、应具备发展能力。

三、应具备创新能力。

四、应具备教育教学能力。

五、应具备科研能力。

六、应具备艺术能力。

七、应具备教学研究能力。

中小学校长十大素养

一、清醒的办学理念。今天,大学的“大众化”,中小学“全民化”进程加速,社会与学校联系密切,办学自主权加大,学校的办学理念越加重要。校长必须找到适合于本校清晰的办学指导思想、明确的发展战略和独特的办学模式。

二、宽容的民主作风。民主作风是民主社会领导人必备的素养,而对民主社会的学校领导人来说,民主素养显得尤其重要。

三、深切的人文关怀。教育的本质和根本职能是人格塑造,这要求校长必须有深刻的人文理性和深切的人文关怀。他不仅要教育学生懂得专业知识,尤其要教育学生懂得人文历史知识,具有人文理性和人文关怀,成为一个精神世界和谐发展的人。

四、公正的做人品格。教师应为人师表,校长应为全校的表率。公正与公平既是校长的美德,也是校长的底线道德。丧失了公正与公平,就失去了做校长的起码任职资格。

五、扎实的教育理论基础。对学校的领导,首先是教育思想的领导,这要求校长必须具有丰富、先进的教育理论知识,较好地掌握教育管理知识,具备较高的学校管理技能和经验,能够运用现代学校管理技术。

前沿/现代校长必备的十大素养,您有必要提升哪一方面

六、突出的创新能力。今日的学校正处在一个激荡的变革时代,发展是现代学校的根本性持点,创新则是现代校长的典型特征。一往直前的创新精神和创新能力、是校长领导学校求生存、求发展必备的精神品质。校长应当具有坚定的自信心。创造性的知识结构、思维方式和创造性的能力。他不只自己追求变革,而且能够带领全校所有成员热心地参与变革,不断夺取变革的成功。

七、科学的决策能力。随着市场经济的确立和知识经济的来临,学校逐渐成为社会关注的轴心。现代校长的决策力是这样一种能力:他能把学校看成一个整体,明了和掌握学校各个部分之间的相互依赖、相互制约关系。同时还能想象到学校与教育界、社会以及同整个

国家的各种经济、政治、文化力量之间的关系,并充分注意到当下的有利因素和不利因素,在各种可能性方案中选择最优方案的能力。科学的决策力是校长素质结构中的关键能力。

八、有效的协调能力。这里的协调能力主要指有效的人际协调能力。

九、坚强的意志性格。现代社会的典型特征是“发展”而现代人的典型特征是“进取”。校长应该视竞争为人间正道,团结全校师生,冷静面对变幻的环境和挫折,不断超越自我、超越外界,永远不停止在一个水平上。

十、完善的人格魅力。校长应当不断学习、不断完善自我,与时俱进,以清新完美的形象、高尚的人格魅力去影响和带领师生,建设和谐发展的新学校。

中小学校长十大素养

1、关心教职员工

2、关爱学生成长

3、平易近人

4、以身作则

5、严以律己

6、管理精细

7、用人得当

8、抓好教学质量

9、听取教师心声

10、工作一视同仁

中小学校长十大素养的相关内容

小学后备校长自荐理由

小学后备校长的自荐理由该同志政治立场坚定,廉洁奉公,品行端正,身体健康,性格开朗,心态平和,心理素质好,干事能力强,有魄力,有思路,有创新精神,群众基础好,社会公信度高。同意推荐。

校长的亲属可以在学校任职吗

校长的亲属当然可以在学校任职,我们常说举贤不避亲,只要他有本事能够胜任这份工作,是完全可以的,况且她跟校长有亲戚关系,肯定工作会搞得更好,当然,如果不能胜任这份工作,是走后门来的,肯定就不好了,那样就会影响校长的声誉,又会影响学校的教学工作

清华大学的现任校长是谁

王希勤校长。

王校长是2022年初升任校长的,在电子信息技术领域非常的出名。清华大学是我国的最高学府,也是非常出名的学校。

清华大学的现任校长是谁

现任校长是邱勇,汉族人,1964年7月生,四川荣县人,1985年3月加入中国共产党,博士生导师、教授、中国科学院院士,邱勇兼任中国材料学会副理事长、中国电子学会副理事长等职。

清华大学的现任校长是谁

清华大学党委副书记、校长

王希勤,男,汉族,1968年6月出生,江苏泰县(现泰州市姜堰区)人,1990年11月加入中国共产党,博士,教授。现任清华大学党委副书记、校长(副…

香港大学校长马蒙

马蒙没有当过香港大学校长。

马蒙,副教授、博士生导师,北京交通大学工学博士、中国铁道科学研究院博士后长期从事地铁运营环境影响及安全研究,包括:地铁列车振动的预测方法、振动传播规律、各类减隔振措施、列车振动对居民、古建筑和精密仪器的影响评价方法,以及列车动力荷载作用下隧道长期服役性能研究等。

校长教育教学管理亮点简短总结

亮点一:以体育工作为龙头,推动学校全面发展。

创新实践早操、课间操、体育课、活动课两操两课,精心培育足球队、毽球队、篮球队、田径队、乒乓球队、排球队、健美操队、花样跳绳队、科技体育队,九大体育强化队,定期举行体育节、运动会,多次承办各级大型体育盛会,先后承办全国青少年运动兴趣培养工程启动仪式。

亮点二:以课程改革为抓手,培养全面发展人才。

全面落实“课程、作息时间、评价考试、招生行为、教学用书”五规范,开设“修身类、艺体类、活动类、拓展类、实践类”五大类70余门校本课程,并有射箭、击剑、轮滑等十几门特色课程。每天下午一个小时为校本固定时间。