学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。
一是剪贴类活动，可以培养画、剪、拼、贴等技能二是编织类活动，可以培养编、织、粘贴、润色等技能三是泥塑类活动，可以培养揉、搓、捏、拼、贴等技能四是雕刻类活动，可以培养画、刻、润色等技能。显然，通过制作手工作品，可以培养幼儿多种技能。
学前手工的学科特点有哪些的相关内容
什么是学前表演
（学前表演）是适应社会需求应运而生的一个别具特色的专业，除了学习表演专业的（声乐、台词、形体、表演）四大领域课程之外，还设置了幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、钢琴基础训练、基础乐理知识、少儿音乐表演、少儿舞蹈、少儿美术等学前教育所学的课程。
什么是学前表演
学前表演是 表演（学前表演），学前表演只是表演的一个方向，但还是以表演为主，辅学学前教育的内容，说白了就是表演和学前教育学的学前表演都学。学前表演就业面更广，可以当演员，也可以当老师。目前只有河北传媒学院有这个专业，学前表演相当于表演来说考试竞争压力更小，招生人数相差不大，学前表演报考人数较少，拿证相对容易…
如何培养学前儿童记忆的持久性
1、在游戏中培养孩子的记忆力：在孩子的游戏中增加记忆的训练。比如记玩具名称，可将玩具布娃娃、小汽车、积木、小瓶等摆成一排，先让孩子记住每样玩具的特征、位置，然后让孩子闭上双眼，任意拿走一样，此时再让孩子说出拿走的是什么玩具，其特征、颜色、用途是什么等。也可玩传话游戏，爸爸悄悄地把话告诉孩子，让孩子再将话传给爷爷、奶奶、妈妈等，看孩子是否传话正确，如传对了要给予一定的奖励。
2、用图画培养孩子的记忆力：让孩子看一张画有几种动物的图片，限在一定时间内看完，然后取走图片，让孩子说出图片上有哪些动物，这些动物的位置、有什么特征也可在孩子看完图片后，遮盖住图片上的某一个动物，然后让孩子…
学前儿童家庭教育的过程是指
幼儿家庭教育的理论依据有儿童的发展是主动过程。儿童通过主动活动来探索和认识世界，教师的任务是促进儿童主动学习。
环境在儿童发展中起重要作用。
儿童的发展是主客体相互作用的结果，从某种意义上说作为客体的环境引导、决定着儿童的发展。
活动是儿童发展的基本途经。儿童的发展是主客体相互作用的过程中实现的，这个过程就是活动。
学前单位是什么
学前单位就是幼儿园或者是学前班的意思。幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展
学前手工的学科特点有哪些
学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。
一是剪贴类活动，可以培养画、剪、拼、贴等技能二是编织类活动，可以培养编、织、粘贴、润色等技能三是泥塑类活动，可以培养揉、搓、捏、拼、贴等技能四是雕刻类活动，可以培养画、刻、润色等技能。显然，通过制作手工作品，可以培养幼儿多种技能。