语气，是指播音语言表达的重要技巧之一。在一定的具体思想感情支配下具体语句的声音形式。

出于全篇稿件和整个思想感情的运动状态的要求，各个语句的本质不同，语言环境不同，每一个语句必然呈现出“这一句”的具体感情色彩和分量，并表现为千差万别的声音形式。

语气的色彩和分量是语句的灵魂，但必须固定在一定的声音、气息的形式、形态中。语句中所包含的是非、爱憎方面不同程度的区别，也叫做分寸、火候。

其分量的差异要具体把握，并要在表达中用重度、中度、轻度来分别。

什么叫语气句的相关内容

语气延长用什么符号

语气延长用省略号。在写作中写到人说话时语气延长的情况时，可在说的话后面用上省略号。如，在学校组织的这次长跑比赛中，季某某同学奋力拼搏，终于第一个到达终点。当冲过终点红线的，他气喘吁吁地说：“我，太高兴了……”。旁边的人都为他热烈鼓掌。

带有感叹语气的字有哪些

1、 啊

（1） a（第一声）：表示惊奇和赞叹，此时也可说“哇（wa第一声）”。

例：啊，下雨了！/啊，太美了！

（2） a（第二声）：表示追问。例：啊，你刚才说什么/啊，到底怎么回事

（3） a（第三声）：表示疑惑。例：啊，这怎么可能呢

（4） a（第四声）：第一个意思：表示突然明白。例：啊，原来是这样啊！

第二个意思：表示应答。例：啊，就这样吧！

第三个意思：表示赞叹（一般用于朗诵，音较长）。

例：啊，我的祖国！

2、 哎（ai）

(1)第一声：第一个意思：表示惊讶…

语气伤人的人句子

我认为语气伤人的句子说出来有辱口舌，写出来也沾辱笔墨。但还是要拿出勇气正面来回答这个问题。

我作为一个教师，我知道教师的话，别说语气恶恨了，就是不够文明也会伤害年轻的学生。例如，提问学生，学生不会答时，老师说学生，“这题你都不会答，个子不小，卤面恐怕能吃两碗吧”。我想就这句话就会伤人不轻，学生永远可能也不会忘记。老师怎么能这样说学生，学生不会答，老师应该首先检查自己，没有把知识很好的教给学生，倒去责怪学生。不会答，与个子有什么关系，不会答就应该不 吃饭吗。所以，说话任何人都应该文明，不说语气伤人的话，教师更应该说话文明。

表示反问语气单词

只有词语，没有单词

莫非、难道、怎么、哪里、怎能、非得、岂能。反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问、反诘、诘问

1、难道：难道我会不知道说话者是在强调自己是知道的。

2、吗：我有这么笨吗说话者在强调自己并不笨。

3、不是吗：这样也是为了你好，不是吗强调自己的行为

4、呢：那怎么是一样的呢说话者在强调那是不一样的。

5、怎么：你们怎能破坏环境呢? 强调要保护环境。

去掉叹词语气会怎么样

去掉叹词语气，句子的感情色彩就平淡了，没有那么强烈了。

①语气词具有很强的附着性，一般附着在句尾（少数放在句中，后面有停顿），表达各种语气，增强表达的效果。

②语气词除了表达语气意义外，有时还能起一定的语法作用。一般来说，大多数实词和短语加上语调就能成句，但有时还要求加上语气词才能成句。

去掉叹词语气会怎么样

叹词是为了增加语气的 可能是开心的语气，也可能是哭闹的语气 如果去掉叹词 语气会显得特别平淡 可能他要表达的 喜怒哀乐就表达不出来