对照原文、结合译文,边理解边背诵,切忌死记硬背。
诫子书注释
诫:警告,劝人警惕。
子:一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书:书信。
夫(fú):助词,用于句首,表示发端。
君子:品德高尚的人。
行:指操守、品德、品行。
静:屏除杂念和干扰,宁静专一。
以:连词,表示后者是前者的目的。
修身:品德修养。
养德:培养品德。
淡泊:内心淡泊,不慕名利。
无以:没有什么可以拿来,没办法。
明志:明确志向。明:明确、坚定。
宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。
致远:达到远大目标。致:达到。
才:才干。
广才:增长才干。广:增长。
成:达成,成就。
淫慢:放纵懈怠。
淫:放纵。慢:懈怠。
励精:振奋精神。励:振奋。
险躁:轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险:轻薄。
治性:修养性情。治:修养。
年与时驰:年纪随同时光飞快逝去。与:跟随。
驰:疾行,指飞速逝去。
意与日去:意志随同岁月而丧失。日:时间。
去:消逝,逝去。
遂:最终。
枯落:凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处。
多不接世:意思是,大多对社会没有任何贡献。
穷庐:穷困潦倒之人住的陋室。
将复何及:又怎么来得及。
诫子书注释怎么背的相关内容
诫子书章武三年春的中心内容
“章武三年春”出自文言文《诸葛亮受遗诏》,中心内容讲述的是,章武三年刘备托孤的故事。刘备当时自知已不久于人世,很担心自己的儿子无能保不住自己辛苦打下的江山,于是假借托孤将诸葛亮彻底绑架在西蜀这辆不再牢固的战车上。
世人皆知知诸葛有安邦定国的才能,无奈错赋予了西蜀这个没啥希望的集团。
诫子书怎样理解文中的静
1、静以修身,静:屏出杂念和干扰,宁静专一。
2、非宁静无以致远,静:安静,集中精神,不分散精力。
3、夫学须静也,静:静心,专一。
诫子书是诸葛亮写给儿子的一封家书,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌懒惰险躁,文章概括了做人治学经验,着重围绕一个“静”字加以论述同时把失败归结一个“躁”字,对比鲜明。
诫子书的行文线索脉络是什么
《诫子书》行文线索脉路:
先从“君子之行”写起,接着提出了“静以修身,俭以养德”的观点(中心论点、主旨句),告诫儿子要“修身养德”。然后从正面分析了静与学,才与学,志与学的关系,最后从反面论述了珍惜时间,不能虚度光阴的道理,希望儿子能做“君子”。
作者写这封信用意是告诫儿子要“修身养德”,淡泊明志,静心学习,珍惜时间,不淫慢险躁,希望儿子能做“君子”
诫子书可以分成几部分
《诫子书》全文可划分3个层次。
第一层从“夫君子之行”到“非宁静无以致远”。层意:提出中心论点:静以修身,俭以养德。
第二层从“夫学需静也”到“险躁则不能治性”。层意:阐述“静”与“学”的辩证关系。
第三层从“年与时驰”到“将复何及”。层意:谆谆告诫儿子珍惜时光,有所作为。
诫子书可以分成几部分
可以分为三部分,第一部分:讲述立志,人要通过修养良好的品德,树立远大的志向第二部分:讲述学习,即通过努力学习增长才干,为社会做贡献第三部分:讲述惜时,人要珍惜年轻的时光去学习,否则将后悔莫及。
诫子书常考句子
1、静以修身,俭以养德。
以宁静专一来提高自身修养,以俭朴节约来培养自己高尚的品德。
2、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
不内心恬淡,不慕名利,就无法明确自己的志向不平和清净、集中精神就无法达到远大的目标。
3、非学无以广才,非志无以成学
作者将立志、学习、成才三者紧密联系,告诫儿子要志存高远,勤学成才。
4、淫慢则不能励精,险躁则不能治性
从反面入手,劝勉儿子勤学励志,提高修养。
诫子书常考句子
可以说《诫子书》的每一句话都是考点,都是我们考生应该认真赏析的,特别要注意以下几…