对民众的好处：警示作用：引以为诫，杀鸡给猴看，让在坐的各位有者改之，无者加免，起到警告作用。

对个人好处：利于改正错误：受批评者一定会牢记在心，认识到自己的错误，虚心接受，不断进步，使自己快乐和健康成长。

对领导的好处：充分显示领导的权威和霸气，政策制度体系的权利象征，只对事不对人，受伤害者无话可说，敬畏领导。

领导开会批评你，可能是因为你的工作干的不够好，表现比较差劲，对于这种情况，一定要反思，认识到自己的错误，主动向领导承认错误，当领导看见你的成人态度特别的好，肯定会给你机会改过自新，在今后的工作当中，一定要细心一点，不要出类似的情况，让领导放心

领导开会批评你是什么意思

如果你工作失误。生产出现了损失。批评你是正确的。

如果你没有过错或者其他什么原因。领导开会批评你。就是排挤你呀！

书面检查、诫勉谈话、通报批评。

书面检查就是写检查，是为了反思自己的不足之处和对做错的地方加以批评和改正。有时候写检查可以使人更加深入的认识到自己的错误，并且下次记住，不会再犯。

诫勉谈话是对思想、工作、作风等方面存在问题的干部进行教育的一种形式，由组织和纪律检查.

我国第一部文学批评专著——曹丕的《典论·论文》。《典论·论文》是中国文学批评史上第一部文学专论，作者曹丕即魏文帝。《典论》是他在建安后期为魏世子时所撰的一部政治、社会、道德、文化论集。全书由多篇专文组成。

《论文》是其中的一篇。《典论·论文》是魏文帝曹丕所写的二十篇文章之一，按照“子”书的形式写成，是曹丕关于国家大事一系列的问题的论文总集。但是很可惜，这二十篇文章到现在大多已经失散，只剩下残章断简。

对领导进行批评与自我批评时，要好好考虑仔细斟酌之后再发言，尽量不要提特别尖锐的意见，有意见可以私下和领导反映，如果不是准备和领导撕破脸皮，不要让领导下不来台，要先表扬肯定领导，而后对领导下步工作提一些意见建议，这些建议最好以前沟通。

是指对某个人和某个组织在实施方案和工作的时候，没有很好的完成任务和工作中出现问题，进行严格的进行引导批评。

严肃批评的主要目的是总结经验和存在的问题进行查摆剖析，为了以后工作不出现再次错误，为以后工作取得的更好成绩打下杂实的基础。

如果孩子犯了错误就要及时的提出批评进行教育，但批评孩子后一定要加以鼓励，因为孩子还小，对事物不能多方面考虑，总是爱听夸奖的话，因此批评后一定要从孩子的优点或好的方面给些鼓励的话，比如，“改掉这个缺点你会更优秀”，又比如，“这方面改好了你就是最棒的”。

提醒谈话严重的，这个是组织出面和你谈话，这事非同寻常，一般问题组织不会找你的。而批评教育没有那么严重，等级较轻。

我亲爱的下属，在这里我真的要对你严厉的进行批评，你真的让我感到太失望了，我把事情交给你，你办事不力，让我的心中对你失去了信任，我希望你能够好好的反省。

批评下属办事不力的句子

句子有：

1、老杨做事一贯拖泥带水，时时处处总能看出藕断丝连的痕迹。

2、小海做事总是马马虎虎，一副漫不经心的样子。

3、有些人就是靠关系在公司里滥竽充数，混日子过。

4、他其实一直都只是在他单位滥竽充数，老板因为觉得他是亲戚，所以没有解雇他。

5、老王办事总是拖泥带水，得找个利落的人跟他配合。

扩展资料：

…

反义词:赞扬，表扬，赞美，称赞，勉励，鼓励。

“批”，普通话读音为pī，最早见于秦篆。在六书中属于形声字。“批”的基本含义为用手掌打，如批颊引申含义为刮，如批凿。

在现代汉语中，“批”还表示大量的含义，如批购、批销。

批，最早见于秦篆。从手，比声。本义为反手打。后逐渐演变为楷书体及简化版的“批”字。

一、意思不同

谴责：责备严正申斥：世界进步舆论都～这一侵略行径。

斥责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行：受到～。～这种不讲公德的行为。

责备：原意是要求人尽善尽美，后指批评、指责过失。

二、出处不同

谴责：

出处：《史记·外戚世家》：“帝谴责钩弋夫人。夫人脱簪珥叩头。”

释义：皇帝责备钩弋夫人，钩弋夫人脱下簪珥叩头。

斥责：

出处：清 昭梿 《啸亭杂录·不忘本》：“凡有射不中法者，立加斥责。”

释义：凡是有身向射不中法的人，马上加以责骂。

责备：

你像个永远长不⼤的⼩男孩，活泼好动，爱开玩笑也爱⽣⽓。诚实善良是你的美德，不思进取是你的不⾜。⽼师曾期待你在新学期⾥有更⼤的进步，可是过去的这⼀个学期，你在出勤⽅⾯表现的不太好，⽼师更担⼼你的懒惰会把你的聪明埋没掉。期待着有⼀天，你能意识到⾃⼰的责任和义务，树⽴起积极的⼈⽣⽬标，并朝此⽬标奋起直追，⽼师将为你感到⾼兴。