步骤1
同幂不同底数的整式加减法底数相加减幂不变.
若底数不同，则应先化成底数相同再进行计算。乘法：底数不变，指数相加除法：底数不变，指数相减加法和减法：合并
步骤2
例题如下图
不同的民族在生理上没有什么区别，只不过除了肤色的深浅不一，各自的高大矮小存在一定的差距，比如新疆的少数民族，他们的个子就普通比较高大，例如哈萨克族的饮食有着浓厚的游牧民生活特点，主要食物都取自牲畜羊肉山羊肉、牛肉、马肉、骆驼肉、野心肉和野禽肉他们的个头都强壮。
两者没有什么不同，是同一个数学概念。
把一个多项式化为几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解（或分解因式）。由上述定义可知，因式分解和分解因式是相同的，属于同一个数学概念，只是叫法不同。
以上是我对这个问题的理解和回答，希望对你有所帮助。
柴油机173f和170d不同点在发动机缸径不一样，173f缸径是73毫米，170缸径是70毫米，大3毫米。173f和170d都是国产小型通用柴油发动机的标准型号。173f的意思是：“1”表示汽油机为1气缸“70”表示汽油机气缸直径为70mm“f”表示为风冷。
细致和仔细是两个不同概念的词句主要有如下不同:
细致和仔细含义不同。细致是形容精细周密或细密精致，如工作细致。而仔细是指俭省的意思，如，日子过得仔细，还有一种意思是形容细心的意思，如，他做事很仔细。
细致和仔细有什么不同
区别一、释义不同
细致：办事精细周密或事物细密精致。
仔细：仔细检查小心，当心、细心节俭的不浪费的。
区别二、引证解释不同
细致：《诗·秦风·终南》“ 终南何有，有条有梅” 孔颖达疏引晋郭璞曰：“似杏实酢，木理细致於豫樟。”
仔细：唐 杜甫《九日蓝田崔氏庄》诗：“明年此会知谁…
意思就是在电脑桌面上面的鼠标状是不一样的
1，鼠标指针是一个箭头的形状，就是平常最常见的那种，表示此时系统处于就绪，等待状态，可以正常使用。
2，鼠标指针是箭头旁边有一个问号，表示此时单击可以获得帮助
3，鼠标指针是箭头旁边有一个沙漏状的形状，表示当前操作正在以后台形式执行若只是一个沙漏，没有箭头，表示系统正在工作，用户应该等待
4，鼠标指针是一个“十”，表示单击鼠标可精确选择
5，鼠标指针是一个圆圈，里面有一根斜杠，表示当前对象不可用
6，鼠标指针是一个双箭头，表示拖动鼠标可以改变对象的大小若是两个双箭头成“十”字…
功能相同。
体积上有大小的区别，CJ系列体积稍大，CJX2系列体积偏小CJ系列有2对辅触点(2常开、2常闭)，CJX2系列按后面2位数字不同其辅触点也不同，如CJX2-2510是一组常开触点，CJX2-2501是一组常闭触点，CJX2-4011是一对辅触点(常开、常闭)CJX2系列可另外配用触点辅助器，该辅助器专用卡在CJX2系列接触器顶上的吸合杆上联合使用的，以按需要增加辅触点的个数。2种型号的用途是一样的。
声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。
声音在不同的物质中的传播速度不同，声音在固体金属中传播最快。
声音在不同的介质中的传播速度：
1、真空 0m/s（也就是不能传播）
2、空气（15℃） 340m/s
3、空气（25℃） 346m/s
4、软木 500m/s
5、煤油（25℃） 1324m/s
6、蒸馏水（25℃） 1497m/s
7、海水（25℃） 1531m/s
8、铜（棒） 3750m/s
9、大理石 3810m/s
声音在…
1、制成的材料不一
玉笛：玉笛是用玉制成的。
竹笛：竹笛是用天然竹材制成。
2、发音不一
玉笛：没有竹笛结实，发音时缺少了竹制本身的震动音。
竹笛：比较结实，发音时可以依靠笛身的震动辅助。
3、音色不一
玉笛：音色是温柔的。
竹笛：音色是发音动情、婉转。
4、价格不一
玉笛：价格比竹笛贵。
竹笛：价格比玉笛便宜。
5、用途不一
玉笛：不能用于专业的演奏，一般是收藏和观赏。
竹笛：用于专业的演奏，多用于独奏，也可参与合奏。…
目前4A只有男选手能完成，女选手没有人能完成。
4A指的是阿克谢尔跳在空中旋转4次。4T指的是转体跳跃在空中旋转4次。4A一般指的是阿克谢尔跳，目前4A的阿克谢尔跳只有著名的日本选手羽生结弦完成过一次。4T指的是花样滑冰当中比较基础的转体跳跃转4次。
阿克谢尔跳是目前花样滑冰表演动作当中，唯一一个向前跳跃的表演动作。4A的阿克谢尔跳要求运动员需要在空中连续翻转4次后才能够达成。但由于该表演动作需要向前跳跃，因此在空中连续反转需要极高的技巧以及平衡感才能够完成。目前唯一一个完成4A阿克谢尔跳的就只有日本的羽生结弦选手。目前绝大多数的花样滑冰选手只能够完成3A的阿克谢…
不一样。一致行动人是指若干股东形成利益共同体，在重大决策上保持一致。同股不同权则是指相同的股权，但投票权（表决权）不同。也就是股权与表决权错位。
完整句子应该是“古不乖时，今不同弊”意思是:学习古人不能违背时代精神，追随时代气息又不能与当时的流弊相混。或者说，只知学习古人而不把握时代精神是不可取的，为了把握时代精神而甘于混同流弊也是不可取的。实际上也是对于书法艺术继承和创新问题的看法。