我觉得这问题问得太及时了。
现在小学二年级即开始学习乘法，从小就打乱了孩子的运算顺序。
我小时候上学，（本人71岁）是严格区分：被乘数，乘数的不同的。但现在一律统称为乘数，混乱了孩子的认知。
例如：一只盘中有5个苹果，7只盘中有几个苹果
（因为问话所求数量的单位是＂个＂，所以应将5个作为被乘数，7只盘作为乘数，表7只5个是多少）
列式：5×7＝35（个）
（而不应列式7×5＝35最后35的单位怎么表达
所以应是个数在前，份数在后。
是应该改变这种混乱的时候了。
方法一：公式计算
单击“布局”选项卡。选择“公式”按钮。
弹出公式对话框，举例，在公式的输入框中输入：=B2*C2或者相应的数字相乘，然后即可在相应的单元格中得出算数结果。
方法二：函数计算
单击“布局”选项卡。选择“公式”按钮。
单击“粘贴函数”下三角按钮。
在函数列表中选择需要的函数，计算乘积选择product函数即可。然后单击确定。
有理数乘法中的问题
1、同号两数相乘，积的符号是什么
2、异号两数相乘，积的符号一定是负号吗
3、多个因数相乘，积的符号怎么确定
4、12×13×15×16×0=( )
5、用乘法分配率和结合律简便计算下列各题
1) － 99×101
2) 25×(－88)×(－11)
3)1001×19
4)(－55)×(－105)×(－999)
5)1/2×2/3×3/4×4/5
乘法分配律公式为：(a+b)×c=a×c+b×c、a×c+b×c=(a+b)×c。乘法分配律指的是两个数的和与一个数相乘的积，等于先把它们分别与这个数相乘，再相加的和。乘法分配律是简便计算中最常用的方法。
简便计算有哪些方式
简便计算有多种运算定律，比如乘法分配律、乘法结合律、乘法交换律、加法交换律、加法结合律等。乘法分配律指的是ax(b+c)=axb+axc其中a，b，c是任意实数。相反的，axb+axc=ax(b+c)叫做乘法分配律的逆运用。
乘法结合律也是做简便运算的一种方法，用字母表示为(a×b)×c=a×(b×c)，它的定义(方法)是：三个数…
关于乘法律的算式带有括号，我来做例题（22十3）x4二22x4十3X4二88十12二100（如括号二十二加上三括号乘以四等于二十二乘以四加上十二乘以四等于八十八加上十二等于一百，例2，（32一2丿X3二32X3一2X3＝96一6二9O，括号三十二减去二括号乘以三等于三十二乘以三减去二乘以三等于九十六减去六等于九十。
关于乘法分配律的算式带有括号
一个数与两个数的和相乘可以写成这个数与两个数分别相乘再相加，乘法和加法是不同级的运算符号，所以乘法分配律的算式带有括号
ab+a=a(b+1)
乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加。[1]【（a+b）×c=a×c+b×c 】（字母表示）【a×c+b×c=(a+b)×c】
ab+a乘法分配律
这是一道乘法分配率的题，这是两项加法，把两项里都含有的a提出来，再乘以两项中剩下的和，下面用计算公式表示出来
ab＋a=a(b＋1)
ab+a乘法分配律
答案，ab+ a是运用乘法分配率运算的结果，ab+ a利用提取公因数法即为
a( b+1)，运用乘法的分配率即为
＝a× b+ a×1…
小学乘法是从1至9的分配律，例如，1Ⅹ1二1，口诀是一一得一，1x2二2，口诀是一二得二，然后是从1乘到9，又是2X2二4，口诀是二二得四，然后就是从2乘到9，再后就是3x3二9，口诀是三三得九，以此类推
小学乘法分配律
两个数的和（差）与一个数相乘，等于把这两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加（减），这叫做乘法分配律。有时候为了计算简便也可以反过来用。乘法分配律字母表示：
（a+b）×c=ac+bc
（a-b）×c=ac-bc
小学乘法分配律
分配律是：
a（b十c）＝ab十ac
这个等…
可以先转化成99乘以2，然后再转化成100减1的差乘以2，这样就可以用乘法分配律计算了。也就是用100乘以2减去1乘以2，这样就可以口算了。
等式乘法运算性质：将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。
先用积的乘方法则处理符号，再进行同底数的幂相乘。如(-a)的立方(3次方)＊a的5次方=((-1)＊a)的立方＊a的5次方=(-1)的立方＊a的立方＊a的5次方=-1＊( a的立方＊a的5次方)=-1＊a的(3+5)次方=-1＊a乘8次方=-的a的8次方。注意:负数的奇次方是负数，负数的偶次方是正数。即:(-a)的立方＊a的5次方=-的a的立方＊a的5次方=-( a的立方＊a的5次方)=-的a的8次方。
乘法口诀先学5，是因为学乘法之前先学的是加法，几个相同数相加就是几个几个数，数几次得多少的问题。比如两个两个数2、4、6、8、……数3次是6。5个5个数5、10、15、20……数3次是15。这样引导出2×3=6，5×3=15。
一只手有五个手指，就是一五得五，两只手有十个手指，就是二五一十。满五满十的数，方便孩子们记忆和理解。所以先学5的乘法。
乘法口算技巧分一下几种：
1：一位数乘一位数，直接用九九乘法解决。（指出：0乘任何数都得0）
2：多位数乘一位数：先把多位数分成整千或整百，整十数再与一位数相乘，再算个位数与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加，得出结果。如：32X8先算30X8=240，再算2X8=16，最后算240十16=256，所以32X8=256。…
3：整千，整千，整十相乘的口算，直接把最高位相乘，再看两因数共有几个0，在积的后面添写几个0。如：
500x30=15000…