分数的意义:如把一块橡皮泥平均分成4份，3份可以用3/4表示。
把一堆苹果平均分给2个幼儿园，每个幼儿圆分这些苹果的1/2、把一百米绳子平均分成10份，7份用分数表示7/10……这些都是分数意义的体现。分数的基本性质:把纸条平均分成2份每份是1/2，平均分成4份，2份是2/4，平均分成8份，4份是4/8。
把三张纸条放在一起，发现1/2=2/4=4/8。
具体问题具体分析，现在我说说我的看法:
(1)分母相同，分子不同，分子大的分数大，如:2/3>1/3
(2)分母不同，分子相同，分母小的分数反而大，如3/4>3/5(3)分子不同，分母不同，这时要通分，分母可以通分成两个分数的最小公倍数，分母扩大或缩小几倍，分子同时也扩大或缩小相同的倍数如3/5=6/10 1/2=5/10根据分母相同，分子大的分数大，即3/5>1/2
(4)分子与分母相同都等于1如6/6=1 7/7=1 8/8=1 ……这样回答可以吗
不可以
本题是一个关于比的化简问题，比的化简可以通过分数的形式去计算，但是最后他要以比的形式写出来，分数形式可以表示为比值，因为比值要求的是一个具体的数值，很明显分数满足这个要求，为了不混淆分数和比，所以化简比一定要用比的形式表示
化简比可以写成分数的形式吗
1、化简比可以写成分数的形式。
2、比的前项和后项同时除以他们的最大公因数叫做化简比。前项和后项同时扩大或缩小相同的数（0除外），比值不变 化简比的解题方法整数是先求出最大公约数，两边除一下。分数比通分，分子就是了。小数比去掉小数点，再求出公约数，再除一下。
化简比可以写成…
文科理科分数是分开算的。文科生的分数是由语文、数学、英语和文科综合组成的，而理科生的分数是由语文、数学、英语和理科综合组成的。对于文科生来说，高考分数想要考高是比较困难的，特别是650分以上是非常少的。而对于理科生来说，理科生的高考分数很容易考出比较高的成绩，每年全国也有不少理科生能考到700分以上。
分数就是由分子分母组成，分子在横线上分母在横线下面。当分子小于分母时叫真分数，如3／5其值小于1。当分子大于分母时如7／5，其值大于1。当分子等于分母时其值等于1，如5／5、6／6、101／101等。
1可以写成分母和分子的什么分数
答，1可以写成分母和分子都相等的分数。例如，1=2/2=3/3=5/5=8/8.......=n/n(0除外)，这是根据分数的基本性质来进行改写的，分子和分母同时乘以或除以一个不为零的数。大小不变
积分赛获得倍分数方法如下:
1，在手机桌面上打开地铁跑酷游戏。
2，增加的游戏倍数其实就是我们自身的等级，提高等级的方法如下：点击“任务中心”。
3，此时可以看到分数等级任务，完成分数等级任务的三个子任务即可升级等级即增加倍数。
4，或者点击“商店”。
5，点击“道具”。
6，向下滑动找到并购买“得分倍增”后在游戏中使用，也可以在短时间内增加倍数。
分数怎样用文字写出来：任何分数可以写作几分之几
根据分数的意义，可以把任意分数写成几分之几的形式
分数的分子表示取的份数，分母表示平均分的份数，分数的读写法在小学三年级就已经学习了，任何分数都可以用文字的形式写出来
算整数，因为分数是把学单位1或一个整体平均分成若干份，取其其中的一份或几份叫分数，如果分母是一，这就是平均分成了一份，相当于没分，这种分法无意义，所以分数按理说分母不能为一，但在计算时，为了和分数能够一起计算，才把整数的看待成分母为一的分数。
2021年河南省郑州市的中考分数线比往年都要高一些，郑州市一中的录取分数线为667分，满分是700分，也就意味着每一科都不能有很大失误，距离满分仅差33分，再平均分到各科就更少了。因此今年有一些学生平时成绩还行，但最终却没能进入理想的学校。
三千多年前，古埃及为了在不能分得整数的情况下表示数，用特殊符号表示分子为1的分数。
两千多年前，中国有了分数。
但是，秦汉时期的分数的表现形式不一样。印度出现了和我国相似的分数表示法。再往后，阿拉伯人发明了分数线，今天分数的表示法就由此而来。
-b/a×（-c/d）=bc/ad。-b/a÷（-c/d）=b/aXd/c=bd/ac。一般来说，许多学生通过背公式来进行负分数乘除法运算。其实如果我们掌握了方法要比记公式来得更快更准确。
它的法则无非就是同号得正，异号得负分子与分子相乘做积的分子。分母与分母相乘做积的分母。除以一个数等于乘以这个数的倒数。
涉及带分数的加减。可以利用分数加减的规则，同分母分数加减，分母不变，分子加上分母等于积和的分子，整数部分加上整数，如1又3/4+1又1/4，等于2又4/4=3。
如果涉及带分数相乘除，需要将带分数化成假分数，然后运用分数乘法的运算规则进行计算，如1又1/2×1又1/4=3/2×5/4=15/8。