以培养学生德、智、体、美、劳全面发展，引导学生走特长发展之路，以特色强校，注重学生终身学习能力培养，发现和发掘学生身上的一切天赋和才能，培养出具有终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者的学生为办学目标。

五育并举延伸出的办学理念的相关内容

五育并举争做文明少年结束语

我欲并局争做文明少年活动到此圆满结束，感谢大家能够在百忙之中参加五育并举，争做文明少年的这种活动，这个活动取得了很大成绩，各位少年朋友们能够积极参加本次活动，我首先向各位少年朋友表示感谢，希望大家珍惜雨继续努力珍惜这次活动的机会

五育并举家长说说

我们见到了危难时刻挺身而出的民族脊梁，是钟南山院士这样的科学家，是无所畏惧的白衣天使，是千千万万个保障社会正常运转的普通人

我们学会了感恩，感恩所有的付出、感恩所有的陪伴

我们学会了敬畏，敬畏生命、敬畏大自然我们也学会了乐观，相信我们一定会战胜困难，拥抱春天！

大学的五育导师有什么用

1、负责五育导师与学生的选配和协调工作。

2、协调班内各位导师之间的工作。

3、与导师一道负责班级思想道德教育、人生观、价值观教育。

4、教育引领学生努力完成学习任务，查补薄弱环节，提高班级教学质量。

5、加强班干部队伍建设，不断提升学生自主管理、自我管理的能力，彰显其主人翁责任感和使命感。

五育融合的基础和关键是

五育融合基础关键在于融合。

五育融合基本指导原则，是从五育融合视野深入反思学校自身办学过程五育失衡的深层症结和突破口，“找准口子，做出样子，创出牌子。”五育融合在具体行动路径上可以先行先试，聚焦“五全意识”和 “七进路径”。“ 五全”是即全员育人、全面育人、全程育人、全学科育人、全息育人“七进”则指五育融合要进课程、课堂、评价、教师、治理、家庭、社会。

太原五育前身是八中吗

太原市五育西羊市校区前身是太原市八中，以前八中是职业高中，是金融职高，当时在太原是职高学校里面是最好的一个职高，毕业的很多学生都进了银行和金融部门！