四年级21课古诗三首的批注怎么做-经验

做批注要从时代背景，写作背景，解词，释句等方面进行。例如:《凉州词》

⑴夜光杯：玉石制成的酒杯，当把美酒置于杯中，放在月光下，杯中就会闪闪发亮，夜光杯由此而得名。

⑵欲：将要。

⑶琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。

⑷催：催人出征也有人解作鸣奏助兴。

⑸沙场：平坦空旷的沙地，古时多指战场。

四年级21课古诗三首的批注怎么做的相关内容

一、从批注的位置说可以分眉批、旁批、总批三种形式。

二、从批注的内容看，可以分阐释行批注、赏析性批注和批评质疑性批注。

本文通过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻划了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除害的形象。

段落结构

第一部分(第1—9自然段)讲西门豹向老大爷了解当地田地荒芜、人烟稀少的原因，摸清了“河伯娶媳妇”的底细。

第二部分(10—15自然段)讲西门豹怎样破除迷信。

第三部分(第16自然段)讲西门豹发动群众兴修水利，庄稼获得了好收成。

作者通过牛的形象的塑造，一方面剖析了被欺侮被奴役者失去自由的真正原因，另一方面揭露了统治者色厉内荏的虚弱本质，从而启发人们，不要被自己的眼睛所欺骗，不要夸大了他人的力量，灭尽了自己的威风，应该正视现实，勇敢斗争，展示“一撞要把整个天地翻个身似的”巨大威力，摆脱不幸的命运，争得生命的自由。

一、古诗批注教学的基本流程：

1．品读标题、 2．快速背诵、 3．分层批注：内容、情感、写法 4．理解背诵

二、批注步骤：

一次批注:（一）对诗歌内容进行批注，读懂大意。

步骤：1．解释字词。2．翻译句子。3．写到书上。

（二）写出诗歌表达了什么情感

二次批注：诗人是如何写出这种情感

可以从时间、地点、景物、词语、句子。也可以从修辞、表现手法、诗歌结构等角度对诗歌进行批注。

第一，画横线批注。看到精美的句子可以用横线将它画下来，以便之后阅读的时候看到自己的关键句。

第二，波浪线批注。波浪线是相比于横线，更能够让自己有深刻感受的一类批注。

第三，双横线批注。双横线更多时候是表达一个文章的中心思想时，可以重点勾画。

第四，特殊符号批注。用一些特殊符号星号圆圈小点之内做标记，可以凸显句子对自己的影响。

第五，写文字标注。当看到一些引起自己共鸣的句子的时候，可以在句子旁边写下自己相应的感受。