《望天门山》全诗以“望”字统领全诗，描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的景色。

《饮湖上初晴后雨》诗人描绘了西湖在不同天气下呈现出的不同风姿。

《望洞庭》同样以“望”字统领全诗，以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。

三首诗都是写景诗，都表达了诗人对祖国大好河山的喜爱之情。

三年级上册第17课古诗三首诗意的相关内容

古诗三首读了课文我猜想什么

让我想到了三年级上册古诗《古诗三首》应该分别是《山行》、《赠刘景文》 、《夜书所见》。

《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”“霜叶红于二月花”是描写景物的诗句。

《赠刘景文》这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧…

五年级上册21古诗三首如何背诵

理解+韵律

理解:通过注释、翻译等，理解古诗内容，明白诗人表达的情感，可以有效进行共情，便于对整体的理解，更容易链接好整首诗，避免背了上一句忘了下一句。

韵律:古诗大多都有格调跟平仄，所以你会发现故事读着其实特别顺口，我们可以根据这一点，更好的把古诗“顺下来”，有效避免某些字“记不住”的情况。

古诗三首所有生字旁的偏旁

塞:sài 音序: S 结构:上下 偏旁: 宀 笔画:13 ( 塞外 要塞 塞北) 秦: qín 音序: Q 结构:上下 偏旁: 禾 笔画:10 (秦朝 秦国 秦王) 征: zhēng 音序: Z...

三年级上册17课古诗三首的意思

第一首：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。

第二首：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

第三首风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。

三年级的古诗三首如何默写

山行

【唐】杜牧

远上寒山石径斜

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚

霜叶红于二月花。

赠刘景文

【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖

菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记

正是橙黄橘绿时。

夜书所见

【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织

夜深篱落一灯明。