教师不管也不敢管，学生是不学还逃学逃课。现状是：“问题学生”的背后往往背后还有一个“问题家长”，农村教师与家长学生无法沟通，也比较关注的一个问题，往往也会给他们的工作带来很大的困扰，面对这类问题，教师也是做出了很多的努力，可是效果却并不太好。

这就导致很多教师产生了放弃的心理，对待他们比较消极，只是希望他们不惹麻烦进行。

1.是乡村连续任教30年

2.满意度测评80%以上，以测评结果依据

3.近三年每年完成继续教育90学时以上，其中规范性培训达60%

4.三课一讲。

从2019年开始，对在乡村学校任教累计25年且仍在乡村学校任教的中小学一级教师，可不受岗位结构比列限制申报中小学高级教师。

对在乡村学校任教累计25年且仍在乡村学校任教的中小学二级教师，可不受岗位结构比列限制申报中小学一级教师。这项新福利的到来，充分体现国家教育改革全面向乡村一线倾斜、使乡村教师安心、热心从教，扎根乡村教育，鼓励乡村教师在基层工作提高了积极性，充分提升了乡村教师的幸福感。

30年农村教师光荣证，是国家为表彰把自己的一生献给农村的中小学教师而发的，国家级荣誉证书。

如果工作单位没有变动，该证书一般由所在单位根据档案材料直接申报。如果工作有变动。须由本人提供在农村学校工作的证明，到过几个学校，就要开几份证明。累计后由现任教学校申报。

会的。因为借调只是一种临时用人方式，在被借调期间农村教师的人事关系仍会在原工作单位管理，而且工资也是由原工作单位来负责发放的。所以在借调期满后，被借调到城里工作的农村教师都是必须回到原单位继续工作的。只有很少一部分表现突出的人才有机会留在城里工作。