劝学斋主是北派钦天派劝学

【作者】荀子 【朝代】先秦

君子曰： 学不可以已。

青， 取之于蓝， 而青于蓝 冰， 水为之， 而寒于水。 木直中绳， 輮以为轮， 其曲中规。 虽有槁暴， 不复挺者， 輮使之然也。 故木受绳则直， 金就砺则利， 君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。

劝学措施有:

1、学校必须摸清底数，建立辍学学生档案，建立辍学学生台账。按照学年初各班定员人数对学生逐班检查，摸清缺席学生去向，建立辍学学生档案，摸清辍学原因，为做好动员学生返校复学提供可靠的依据。

2、动员辍学学生复学。针对辍学学生的辍学原因，采取相应的措施劝学生返校学习。

1、青，取之于蓝而青于蓝冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》

2、声无小而不闻，行无隐而不形。出自：《荀子·劝学》声音即使再小也不会听不到，行为即使再隐蔽也不会不表现出来。——《荀子·劝学》

3、蓬生麻中，不扶而直。——《荀子·劝学》

4、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也吾尝而望矣，不如登高之博见也。一 -《荀子·劝学》

5、登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。一 《荀子·劝学》

1、不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。

　2、不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

　3、要善于听取他人好的建议或意见，并去做。

　4、一个人只要广泛涉猎，就会学有所成。

　5、自己不但要学好，还要带动附近的人学习，让社会也一起进步。

　6、劝人要讲究策略。

　7、不要找借口不听从别人。

　8、只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。

　9、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才华。

孙权劝学给了我们什么启示啊

孙权劝学给了我们一些启示，1、人…

孙权劝吕蒙读书，说明读书能增长才干，读书能了解历史经验，读书能开阔眼界。

孙权劝学还能告诉我们与人交流要讲究方法，现身说法，循循善诱。

鲁肃与吕蒙结友可以看出，择友需要志同道合，才能心心相印。

吕蒙学有所成也说明学习需要培养学习兴趣，讲究学习方法，树立学习目标，才能开卷有益。

孙权劝学读后感50字左右

从孙权劝学中，我明白了学习的重要性，同时吕蒙的进步告诉我们：人无论在什么时候都不能放弃学习，只要肯学习，什么时候都不算晚，只要我们用心学习，就一定会像吕蒙一样，有很大进步　

从这些事情中让我渐渐明白，学无止境，学海无涯…

●青年时种下什么，老年时就收获什么。

——易卜生

●人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。

——达·芬奇

●人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

——雷锋

●人的天职在勇于探索真理。

——哥白尼

●人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。

——高尔基

●人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。

——雨果

内容上没什么区别，主要是呈现形式上有区别。

劝学诗，就是用诗的方式来表达劝说别人学习的。古诗词一般是具有一定格式的。诗如律诗，绝句等，句数字数还有韵脚有相应规定词则更甚，词基本上都是有词牌名的，不同的词牌，每一句的字数都不相同，使用同一个词牌的两首词，每一句的字数都是对应相等的。

而劝学的文言文，就是古人写的文章，古人使用文言，之乎者也之类的，一般没有固定格式，主要是以叙事的方式来说的。

呈现方式虽有不同，但是内容上都是劝人勤奋学习。

吕蒙是孙权的爱将，但文化水平低。孙权让他多读书，吕蒙以军务繁忙为由来推托。孙权说，你有我忙吗我都天天读书。于是吕蒙开始天天坚持读书。

过了一段时间，鲁肃途经吕蒙军营去拜访，对吕蒙言谈大为惊讶，才有了士别三日当刮目相看的成语。

孙权劝学主旨概括50字

通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们读书的重要性，还告诉我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。

句中“故”的意思是“所以”，句意是：所以木材经受墨绳就会很直。

《劝学》这篇文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度、内容、方法和目的等方面，有条理、有层次地加以阐述。

在写作上的一大特色是通过比喻阐述道理、证明论点。全文除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻。文中运用了大量生活中常见的比喻把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。有时作品集中了好些并列的比喻，从同一角度反复地说明问题。

答 孙权劝学中有两个通假字，卿今当涂掌事 涂:通“途”，道路邪(yé):通“耶”，语气词，表反问。 孙权劝学 宋·司马光

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与有点蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

一、特殊句式

宾语前置

句读之不知 ，惑之不解.

二、被动句

不拘于时

三、定语后置句

蚓无爪牙之利，筋骨之强.

四、状语后置句

1、学于余.

2、耻学于师.

3、师不必贤于弟子.

4、其闻道也亦先乎吾.

5、生乎吾前

6善假于物也

7、 取之于蓝而青于蓝冰，水为之而寒于水.

五、判断句

1、师者，所以传道受业解惑也.

2、人非生而知之者.

3、非吾所谓传其道解其惑者也.…

孙权劝学是正面的教育劝告，让吕蒙明白多读书多学习的重要性

卖油翁熟能生巧是侧面启发提示陈尧咨将军，你箭术百发百中和我的倒油技术一样是熟能生巧，不值得骄傲。

不管是正面劝告还是侧面启发，都具有很好的教育意义，其中的道理至今仍很有价值。

孙权劝学和卖油翁道理的启发

立场不同，孙权是以统治者的身份教化臣子，卖油翁是一路人的身份。

方法不同，孙权是以劝告的方法卖油翁是以技巧让陈尧咨明白道理。

所隐含的道理不同，孙权劝学赞颂了学习的精神，告诫了后人要认真学习卖油翁议论了技巧的来源，说明了熟能生巧的道理。

《…