“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”出自《论语·述而》，大意是“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。”

孔子阐述了一个重要的教育理念，即启发式教育，在教学中要重视启发学生。启发式教育，反对“填鸭式”“满堂灌”的做法，强调在学生充分进行独立思考的基础上，再对他们进行启发、开导，这符合教学基本规律，具有深远的影响，在今天的教学过程中仍具有重要的借鉴意义

体现孔子启…

作者怀着对猫喜爱的心情，通过仔细观察，写出了猫的性格。老舍先生写的《猫》，字里行间充溢着对猫的极其喜爱的感情。

这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。

长期艰苦奋斗，是通过不懈努力来实现的。体现在工作成果上，日积月累的坚持不懈上。艰苦奋斗是我们国家和每个人都应该具备的优良传统。只有通过奋斗，才能创造出美好的生活。如果没有居安思危的意识，才能创造出好的成果。才能创造一个个奇迹。