1、、诗词类。由于印面大仅枣栗，故多是摘诗词中的精彩名句。若明汪泓所刻“半潭秋水一房山”、汪高垲所刻“闹红一舸”之类。

2、、文句类。也多是指录古来文土妙言或自出心声。当然，也有以全文人印者，如清周芬即在方寸的印石上不厌其烦地刻了李白《春夜宴桃李园序》的一百十七个字，字若芝麻，很是粗工。

3、箴言类。文人好以警句自励、自律。若明苏宣刻有“君子有常体”、清张宏牧刻有“动正用和”。

4、吉语类。文士也多撷以人印，若清赵次闲刻有“永受嘉福”，清蒲华有“愿花长好月长圆人长寿”印，清吴昌硕刻有“美意延年”等印。

5、记事类。若近人杨度尝请齐白石刻有“…

朱新会的书法有收藏价值！

朱新会的书法作品，其风神洒荡，长波大撇，提顿起伏，一波三折，意韵十足，不减遒逸《兰亭》，直逼颜氏《祭侄》，堪称行书之精品。草书轻如鸿毛，龙飞凤舞。正楷苍劲有力，端端正正。朱新会的书法如柳公权式的如骨一般刚猛有力，气势雄强——结体遒劲，字字严谨，一丝不苟。瘦劲有力，楷书体势劲媚，骨力道健，超尘脱俗。横之长者瘦挺舒展，横之短者粗壮有力。

在宝宝6周岁的时候就可以让宝宝学习书法写字，这时候宝宝的身体骨骼发育已经逐步完善，而且手腕也有一定的力量。

如果过早让宝宝进行写字学习书法的话，那么有可能会影响到宝宝手部骨骼的生长发育，因为宝宝还太小的时候骨骼的生长发育还不完善，而且手腕的力量也不够。

7至10岁是孩子学习书法的适合年龄。这是因为，对于学前5到6岁的孩子，学习书法就有一些难度，这个时间段的教育目标应该是集中为日后进入学习书法做好预备工作

而7至10岁的孩子就不一样了，他们已经开始学习汉字了，对汉字的结构比较了解，执笔能力与手的协调能够认真听老师讲话，也认识了不少中文字，从而学习书法也就轻松了许多，也比较容易培养出孩子的兴趣，另外，这个年龄的孩子，基本上也开始了解篆书、隶书、楷书、行书、草书、简体字的分别，比如：在学习隶书时，不会给他们带来校园课堂里学的简体字与书法课学的隶书的混淆。

在这个阶段，孩子的注意力特别容易集中，这对于书法的学习有很大的帮…

准考证号为考生报名时填写的证件号码(身份证号末尾带X的，请使用大写的字母输入。其他类型的证件号中有括号的，需去除括号)

王羲之书法的特点

被尊为“书圣”的王羲之吸取前人书法精华，独创一家，擅长楷书、行书和草书，他的字端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”。

综合历代书评，王羲之的书体得之神功、千变万化、自成一家、登峰造极的，就是楷书、行书和草书(今草)。 楷、行、草三体，自汉魏以来，在逐步演变。演变的方向，是删繁就简，趋于快速实用。演变的途径是民间匠人、官方书佐以及达官显要、清流雅士的各自努力，相互影响，经由高门大族杰出书家的锤炼升华，汇成主流。王羲之便是这些杰出书家的典型代表。

一、入木三分

出自《晋书·王羲之传》，相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。

二、行云流水

出自宋·苏轼《与谢民师推官书》，比喻诗文纯任自然，毫无拘执。

本人从事书法培训十年的时间了，从中总结了一些收获和建议，希望对一些初学者以及刚刚从事此项工作的人员有一些帮助。

个人认为，对于刚刚拿笔写字的孩童，先不要教孩子们如何顿笔。重要的是他们的握笔姿势和坐姿，还有必须先把横竖写顺畅了，这才是关键。

林散之书法真迹印刷品很多的。林散之是现代一位草书大师级人物。他还能作中国画。因晚年耳胧故又自称散耳。他的书法作品印刷品有很多，如水印版作品，每年的年历，还有一些林散之作品集、草书字帖等导都是林散之老人的真跡书法作品的印刷品。

中国书法包含的书体有篆书体、隶书体、楷书体、行书体、草书体五种。

篆书包括大篆和小篆，大篆是秦始皇统一全国后的规范用字，隶书是建于汇总创造的书体，是由小篆发展而来，草书写法简练，行书介于楷书和草书之间，楷书产生于东汉末年，成熟于唐朝。

书法主要有几种书体

书法字体，（英文名：Calligraphy font）就是书法风格的分类。传统书法字体分为五个大类，共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种。

赠外孙 王安石

南山新长凤凰雏，

眉目分明画不如.

年小从他爱梨栗，

长成须读五车书.

译文（白话文字）

小外孙就像南山上新生的小凤凰一样，

眉目清秀得比画上的还好看.

他小时候就让他想读什么书就读吧，

但是年纪大些的时候必须读很多的书了.

书法直播要看是谁的直播，如果是一些专家教授，或者是书法家开的直播，我觉得这个是非常好的交流平台，可以刺激初学者或者是一些书法道路的，寻求者，认真学习的，好地方，但是也有一些人，现在是假戒指，书法家的名号，作者一些，无聊的事情，所以这个是不好的，对于书法学习爱好者来说，没什么过大的影响