比如说：
（1）4000除以20
先用四十除以20 商二
再把00落下来 商00
所以结果为200
（2）1999除以20
先用19除以20 除不着 在用199除以20 商9
余19再落下9来 就是199除以20 再商9
余十九 添0 商9
余10 添0 商五
所以最后的结果就是99.95
总归就是 先用前两位除 不够除的用前三位除 直到除尽为止
计算公式：a+b=c。
若要计算排水斜三通的斜边距离的话，那么就应该先根据三角形勾股定理来测量出2条直角边的实际距离。
然后设三角形2边的长度分别为字母“a”和字母“b”，而斜边长度则设为字母“c”，再根据计算公式：a+b=c进行计算，然后就可以计算出排水斜三通的斜边距离了。
（2+4-3）*8=24
本题是一个计算24点的逆向思维问题，这里面我们利用乘法口诀三八二十四得到本题答案，8作为已知条件我们保留，把剩下的数字计算到三就是本题的关键点，通过观察发现，2+4-3=3，利用这一个加法算式和我们保留的数字8，就可以得到本题的综合算式
2348算24点有几种算法
如果只能加减乘除用2，3，4，8算24点，有以下两种算法:
第一种算法:3*2*(8-4)=24
第二种算法:8*(2+4-3)=24
其中第一种算法既可以说是三八二十四，也可以说是四六二十四，也可以说是二乘以十二得到二十四，但是…
算法的有效性是指可行性：算法中执行的任何计算步骤都是可以被分解为基本的可执行的操作步，即每个计算步都可以在有限时间内完成（也称之为有效性）。
① 设计算法。算法设计工作是不可能完全自动化的，应学习了解已经被实践证明是有用的一些基本的算法设计方法，这些基本的设计方法不仅适用于计算机科学，而且适用于电气工程、运筹学等领域
② 表示算法。描述算法的方法有多种形式，例如自然语言和算法语言，各自有适用的环境和特点
计算教学的目标是让学生掌握计算方法、理解算理。课堂教学中，教师要有效处理好计算的“理”与“法”的关系。一种是“先法后理”，即先由教师给学生呈现规范的计算程序，再慢慢地在练习中感悟、理解并消化其中的其中的算理另一种是“先理后法”，即先说清算理再熟练掌握算法。算理的内化与掌握必须从学生的认知发展规律出发，这样才能促进学生思维的发展，增强课堂教学实效。
算理和算法的理解：教学实践中，算法与算理究竟应该孰先孰后，应针对教学内容的特点和学生的理解水平来灵活运用，切不可择其一而舍其一。
这是一道乘法计算题，要对此题进行验算的话，我们可采用简便运算方法来进行，下面我们演示一下：65x39＝（60+5）（40-1）＝2400+200-60-5＝2535
65x39有几种算法
这道题中提出65x039进行验算，并039可视为39。那么这道计算式就是一道二位数（65）乘二位数的计算题。根据分析，可能是先进行简便法计算，再用原式验算。
简便法：65x39
＝（60＋5）x（30＋9）
＝1800＋540＋150＋45
＝1800＋45＋540＋150
＝1845＋690＝2535
用原…
45*239=45*240-45=1080-45=1035。
此题可以用两种算法来去解析，第一种首先用组的概念，一组为45，45*239可以理解为239组，较240组少一组，或者直接利用数字拆分法，将239拆分为240-1，原算式45*239可以换算为（240-1）*45=240*45-45，得出结果为1035。如果心酸能力不抢还可以将45拆解。
简单点可以分为三步来简便算法
其实可以先从左到右
只要先算乘法，再算加法就可以算出来了。
首先第一步，只要先算出37乘以45等于1665
再接着到第二步，算115乘以29等于3335
接下来最后一步第三步，算1665加3335就等于5000就可以了
37x45十115x29简便算法
算式简化大概有如下几种方法：
将参见运算的数转换为整十整百等之类的数据
将大数转换小一点的数在运算
将乘法运算转换为加减运算
本题的算式：37*45+115*29
4…
我们可以把四百八十乘以二十一拆分成四百八十乘以二十然后再加上一乘以四百八十，那么四百八十乘以二十就等于是九千六百（就是等于9600），然后一乘以四百八十也还是等于四百八十，那么我们再把九千六百加上四百八十就等于是一万零八十，因此480×21=10080。
99×91=（100-1）×91然后用分配律，91×100减去1×91然后等于9100-91=9019所以最后结果是9019
=9100-91
两个数的和，乘以一个数，可以拆开来算，积不变。
99乘以91的简便算法
解析：
方法一：本题中的两个数十位数相同，个位数互补，所以可以用十位加上1的和乘以十位数作为最高位上的两个数，然后个位乘以个位作为最低位上的数。9+1=10
10*9=90
9*1=09
所以99*91=9009
方法二：因为99接近100，所以可以看成是100与1的差…
解析：经过观察，把99写成100-1的形式，然后再利用乘法分配律计算。
99×91
=(100-1)×91（99写成100-1）
=100×91-1×91（两个数与同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘）
=9100-91
=9009
扩展资料：简便方法计算的乘法分配律：两个数的和，乘以一个数，可以拆开来算，积不变。
字母公式:(a+b)×c=a×c+b×c
99乘91的简便算法(全部)
99×91
十位相同，个位和为10
速算法：十位数乘比它大小的数…
根据各数特点和相互关系，先把两个28拆分为4×7，则原式=4×7×4×7×64=4×4×7×7×64=16×49×64，再把49拆分为整十50与个位1的差，原式演变为16×(50-1)×64=(16×50-16×1)×64，最后把64拆分为整十60与个位4的和，演变为快捷简便计算式(800-16)×(60＋4)=800×60＋800×4-16×60-16×4=48000＋3200-960-64，把64拆分为40＋24，原式=51200-(960＋40)-24=50200-24=50176。