1、
自然段讲作者梦醒。
2、
自然段讲作者的卖茧子回忆。
3、
自然段讲父亲送作者上小学。还有庙会上的情景。
4、
自然段讲父亲给我买了一个好玩的皮球。
瓜藤攀檐、鲜花春笋、鸡群觅食、院落晚餐、月夜睡梦。
乡下人家这篇课文可以给第一自然段起名字就叫“恬静的农家”。
《乡下人家》是小学四年级课文。
乡下的瓜乡下的花乡下的鸡乡下的鸭乡下的晚餐乡下的纺织娘，每个标题都是对这一段的总结和描述。
读了《祖父的园子》第十六自然段，我仿佛看到了作者表达自己自由自在的心。在作者的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。
它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束。
第一段(第1自然段):提出问题，春去秋来，日子为什么一去不复返?
原文：
燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?-是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢?
（1）按时间空间顺序划分。这类文章在行文上往往有明显的标志时间的词语，找出了有助于划分段落的标志。如《分马》写了“分马前”、“分马中”、“分马后”，共三段。
（2）按地点的转换（空间位置变化）划分。如《故乡》，按“去故乡”、“在故乡”“离故乡”划分段落。
（3）按文章结构特点划分。常见的如“总——分”或“分——总”可分两大段有的是“总——分——总”，可分三部分。如《春》的主体部分“绘春”：春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象（总）——春草如茵：春花争艳春风送暖春雨绵绵人勤春早（分）。《谁是最可爱的人》：抒情议论（总）——三个典型事例（分）——抒情议论（总）（“总”赞…
《丁香结》第三自然段原文：许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
《丁香结》这一课文中，第三自然段的“照耀”一词既写出了丁香花白得如雪如月，似有光辉晕出又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙表达出来。
悯农一共有四个自然段，悯农是唐代诗人李珅(140一220)，悯农写了一共有两首，锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
悯农几个自然段
悯农4个自然段。
《悯农二首》是诗人最著名的代表作。第一首诗通过描写春种秋收，揭示了农民一年四季辛勤劳动还要饿死的悲惨命运，既非歉收又非懒惰，农民为什么还会饿死呢它所提出的社会问题是非常深刻的。第二首诗主要描写农民在烈日暴晒下挥汗锄禾的劳动场面，诗人对粮食的来之不易发出了深切的慨叹。两首诗文字通畅简朴厚重，具有广泛的社会意义。
一年级课文四季分为四个自然段。
第一自然段：写草芽说自己是春天。
第二自然段：写荷叶说自己是夏天
第三自然段：写谷穗说自己是秋天。
第四自然段：写雪人说自己是冬天
本文通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，充分表现了四季的特征，表达了作者对大自然的热爱之情。
首先根据原文写出一个简单的开头，接着写出故事情节最后总结即可。
在一个宁静的夜晚，我和妈妈出去散步，月光如水，静静地洒在大地上，给大地披上了银灰色的纱裙，那一排排大树依稀可见，这就是那种梦幻般的美吧。
在柔和的月光下，草丛里的蛐蛐儿轻快的跳来跳去，偶尔发出“叽叽”“吱吱”的声音。月光洒在开满了各式各样花儿的花坛里，给美丽的花朵罩上了一层神秘的面纱。
微风吹来，那些花儿翩翩起舞。月亮，好像一个顽皮的婴儿，时而绷着又胖又圆的小脸，像是生了气时而弯着小嘴，乐呵呵地笑着。
我家有一个大花园，每年春天一到，园中就百花齐放，五颜六色，十分艳丽，好似一个五彩缤纷的海洋。
太阳露出小小的脑袋，正从地平线上慢慢升起，花朵儿们一个一个地醒来：郁金香开了，就像展开了脸笑似的。水仙花开了，就像睡醒了似的。半边莲开了，就像张开了扇子似的。桃花开了，就像睁开了眼睛似的……草儿们也从土里出来了，好似探出了脑袋似的。虫儿们叫了，就像唱歌似的。鸟儿飞了就像在天上逛似的。天上的白云醒了，就像打着哈欠似的。太阳升起来了，光芒四射。
一切都活了，想做什么，就做什么，想干什么，就干什么，都是自由的。葡萄藤愿意爬上架就爬上架，愿意爬上屋就爬上屋。丝瓜愿意开一朵花就开一…
江南汉乐府分2个自然段
《汉乐府·江南》是汉代汉乐府创作的一首乐府诗。这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜。此诗以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的画面。
《少年闰土》第一自然段如下:
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。下面是海边的沙地。都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹”尽力的”刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“机敏、勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友闰土做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。